PAGE\*MERGEFORMAT1课文《慈母情深》
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课文《慈母情深》教学设计一、揭示课题，就题质疑１、谈话导入：在日常生活中，你从哪些地方感受到妈妈对你的爱？（指名学生说。）今日我们学习的这篇课文，也是讲的是一位母亲对儿子深沉的爱。２、板书课题，齐读课题。３、就题质疑：读了课题，你想知道哪些问题？（学生回答。）然后归纳，主要为：⑴为什么说慈母情深？或从文中哪些地方可以看出慈母情深？⑵面对情深的慈母，“我”又是怎样的？⑶课文是怎样表现母亲的深情的？等等。二、自读课文，初步释疑１、用自己喜欢的方式读读课文，读准生字，读通课文，想一想课文主要讲什么。２、检查生字的认读，说说课文主要讲什么内容。（说出大意即可。）３、再读课文，看看你能解决同学们提出的哪些问题。４、初步释疑：你能解决什么问题？（初步解决质疑中的“为什么说慈母情深？或从文中哪些地方可以看出慈母情深？”、“面对情深的慈母，“我”又是怎样的？”等。）三、研读课文，深层释疑１、谈话过渡：刚才同学们从描写母亲的表现的语句中看出了母亲的情深，下面请同学们再读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。２、学生自读课文后，小组讨论。３、全班交流：读一读所画的描写母亲外貌和语言的语句，说说从中看出母亲怎样的情感。４、速读课文，想一想还有哪些地方可以看出母亲的深情。５、读后交流：主要是描写劳动的环境以及母亲劳动动作等语句。四、角色朗读，体会情深１、小组分角色朗读课文，互相评议。２、指名小组汇报交流，说说为什么这样读。五、总结升华，拓展学习１、总结：为什么说慈母情深？课文是怎样表现母亲的`深情的？２、升华：读了课文，你想对文中的母亲或者自己的母亲说点什么？３、拓展阅读：读一读“阅读链接”中的《纸船──寄母亲》，交流：自己从中读懂了什么。４、拓展表达：在母亲节来临之际，给自己的母亲写一封感谢信；或与自己的母亲说说心里话；或给自己的母亲送份礼物，来表达自己对母亲的爱等。【课文《慈母情深》教学设计】相关文章：1.课文《慈母情深》优秀教学设计2.课文《慈母情深》的教学设计3.小学课文《慈母情深》教学设计4.慈母情深课文
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6.慈母情深教学设计7.《慈母情深》教学设计8.课文慈母情深读后感
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