（1）能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆，提取其共同特征，来认识杠杆。（2）能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。（3）能根据一定
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对杠杆使用、特点以及作用效果等进行分类。（4）能知道杠杆的一些应用。学习目标阅读课本：第76页至79页。1、什么是杠杆？2、在常用的工具中能找出杠杆。3、在杠杆上能确认出杠杆的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。4、举例说明什么是：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。自主学习 这些工具在使用时，有什么共同特点？ 它们工作时，能绕一个固定点转动。交流合作一根硬棒在力的作用下，能绕固定点转动这根硬棒叫做杠杆。一、杠杆的概念：F1F2l1o支点：杠杆可以绕其转动的点O。动力：使杠杆转动的力F1。阻力：阻碍杠杆转动的力F2。动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1。阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2。l2
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展示二、杠杆的平衡条件：2．探究杠杆的平衡条件1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下处于静止状态，我们就说杠杆平衡。便于测量力臂。 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？合作探究（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录
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格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。合作探究 杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。次数动力F1/N阻力F2/N动力臂l1/m阻力臂l2/m123二、杠杆的平衡条件：合作探究120.10.051.530.20.1320.10.15例题：课本例题估算大象的质量。铁笼对杠杆的拉力F2与大象所受重力大小相等（铁笼重不计）：F2=G=mg大象质量为：根据杠杆的平衡条件，有大象质量为3t。汇报展示三、生活中的杠杆：请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？F1F2l1l2o合作探究物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。托盘天平物理天平汇报展示1．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了费距离的代价。汇报展示2．省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。o 使用费力的杠杆，有什么好处呢？请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？合作探究 在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。汇报展示3．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。交流合作归纳提升杠杆的概念杠杆平衡的条件杠杆的分类1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆（）A．启瓶器B．切纸铡刀C．食品夹D．羊角锤当堂检测C2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在位置平衡，需把平衡螺母向端调节。（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要挂个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该，此时弹簧测力计的示数为。水平右2OACB竖直向上2N当堂检测 3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A．沿F1方向的力最小B．沿F2方向的力最小C．沿F3方向的力最小D．三个力的大小相等BF3F1F2OL1L3L2当堂检测 4．一根粗细均匀的木棒重500N，一头着地，求:抬起另一端所需最小的力有多大？当堂检测课后习题：第2、3、4题作业
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