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介绍自己(2课时)

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介绍自己(2课时)灵宝市第三小学教案学科语文班级三(2)备课人杨君执教时间年月日课题介绍自己教学目标1、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点,写写自己。在交流中比较客观地认识自己的优点和不足,学会正确评价自己和别人。2、培养写话兴趣,使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来,在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。3、学会评价和修改自己或别人写的文章。教学重点1、通过介绍自己,归纳出介绍自己的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等,还可以通过一、两件事例来说明。2、在具体介...

介绍自己(2课时)
灵宝市第三小学 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 学科语文班级三(2)备课人杨君执教时间年月日课题介绍自己教学目标1、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点,写写自己。在交流中比较客观地认识自己的优点和不足,学会正确 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 自己和别人。2、培养写话兴趣,使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来,在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。3、学会评价和修改自己或别人写的文章。教学重点1、通过介绍自己,归纳出介绍自己的一些方法,如,抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等,还可以通过一、两件事例来说明。2、在具体介绍自己时,注意突出一两方面的特点。教学难点介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动,听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题,并提出恰当的改进和补充意见。教具准备课件课时安排2课时教学过程教学过程第一课时一、创设情境,启发写作热情 1.教师出示两例自我介绍的例子,学生说一说哪一个介绍得好,为什么? 2.同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信,细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的,哪怕是双胞胎,都有区别的,比如我们班的两对双胞胎,也不是完全一样。想一想:一个人有哪些地方和别人不一样呢?(学生自由发言,并上台板书:外貌 性格 爱好……)你打算用什么方法介绍自己,让别人一下子就能记住呢?  3.教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事……其实,与别人不同的地方,还有很多很多,这也就是指一个人的特点。(板书:特点)  二、说写结合,尝试写作 (一)指导外貌描写  1.过渡:每个人都有自己的特点,让我们对着小镜子照照自己,找找自己外貌中最具特点的地方,运用我们学过的描写人物外貌的方法, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现一个与众不同的“我”哦!  2.学生观察,指名说。  (生说,师评价,引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点,还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。)  3.出示:有关人物外貌特点的片段,让学生读一读并了解怎样进行外貌描写。 4.动笔写一写:描写自己的外貌,表现一个与众不同的“我”。(别写名字,为后面“猜一猜”游戏做准备。) (二)指导个性描写  1.过渡:画好了外形,还得展示自己的个性!你是一个什么性格的孩子?兴趣爱好是什么?用一两件具体的事例来说一说,注意写好动作,语言,表现自己的个性,让大家记住你!  2.课件出示人物性格描写的片段。  3.你对小作者留下什么印象?为什么会有这样的印象?你受到了什么启发?4.同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点,爱好特点写下来了吧?学生写片段,教师巡视。 (三)游戏点评,提升写法  1.“猜一猜”游戏。老师把学生刚才描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落放在一起,随机抽出读一读,让同学们猜一猜他是谁?老师有意识地抽出两对双胞胎的,让学生猜一猜究竟是其中哪一个?2.学生说一说哪个同学的写得准确,为什么? 三.布局谋篇,整理成文。  1.孩子们,通过我们的交流,是不是清楚怎样介绍自己了?有信心写好吗?2.出示开头结尾 3.最后老师还要提醒你:给你的文章加一个精彩的题目。四.下水作文第二课时习作讲评一、展示部分学生的习作,进一步明确习作要求。1.挑选4--5名学生读习作,学生评议:你觉得有哪些写得好,值得你借鉴,还有哪些不足,你想帮他怎样修改。2.找出这些作文中用到的好词佳句,让学生积累语言。3.师生共同讨论交流一篇作文,发现闪光点,指出不足,共同帮助修改。4.佳作展览,评选最佳:最佳开头、结尾、句子、想象等等,越多越好。 二、按老师教给的方法修改作文。1.朗读自己的习作,把不通顺的地方修改一下。2.划出自己的习作中的精彩句子,供大家欣赏。3.同桌交流,互相学习别人的写作长处。三、根据刚才的修改,进行第二次作文。修改意见修改意见
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分类:初中语文
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