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意外的惊喜意外的惊喜今天学习一个新的笔画左耳刀，为了突出这个重点，我让孩子们和我一起书空。我记得左耳刀的笔画数是三，便特意指出来。没想到，可儿大叫：“我反对，我反对。”他还激动地跑到黑板前面，指着左耳刀说，横撇弯钩是一笔写成的，不是两笔。有的同学也表示支持，还有的同学半信半疑，费老师说的是三画，可儿说是两画，到底谁说的是正确的呢？孩子们纷纷自觉主动拿出字典开始狂翻了。我知道孩子们开始想解决问题的办法了。这让我心里一阵窃喜。不一会儿，孩子们通过查部首目录和查找带左耳刀的字，发现左耳刀确实只有两画。 “可儿是对...

意外的惊喜今天学习一个新的笔画左耳刀，为了突出这个重点，我让孩子们和我一起书空。我记得左耳刀的笔画数是三，便特意指出来。没想到，可儿大叫：“我反对，我反对。”他还激动地跑到黑板前面，指着左耳刀说，横撇弯钩是一笔写成的，不是两笔。有的同学也表示支持，还有的同学半信半疑，费老师说的是三画，可儿说是两画，到底谁说的是正确的呢？孩子们纷纷自觉主动拿出字典开始狂翻了。我知道孩子们开始想解决问题的办法了。这让我心里一阵窃喜。不一会儿，孩子们通过查部首目录和查找带左耳刀的字，发现左耳刀确实只有两画。 “可儿是对的，费老师错了。”同学们纷纷七嘴八舌地嚷道。 “这件事情说明了什么呢？”我问孩子们。可儿站起来说：“我认为任何一个人都不是十全十美的。” 王凌锋接着补充说：“我觉得每个人都是在错误中长大的。” 多么善解人意的孩子啊！我很严肃地告诉孩子们：“不要完全盲从老师，老师有时有可能也是错误的。” “那该怎么办呢？”有孩子疑惑不解。有的孩子说那就查书吧，可马上又有孩子说，“书上有可能也是错的。那该怎么办呢？”我告诉孩子们可以继续查找权威的资料，直到打破砂锅问到底啊！从今天课堂意外的生成来看，我想：孩子们的思辨能力一定会在民主的小主人课堂中茁壮生长的。

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