—实验：探究碰撞中的不变量【学习目标】.明确探究碰撞中的不变量的基本思路；.掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后速度的测量方法；.掌握实验数据处理的方法。【教案重点】•掌握科学探究的方法；.如何真正实现探究的过程。【教案难点】启发学生利用身边的一切可利用资源，并自行设计一些可行性较强的实验
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。【自主学习】TOC\o"1-5"\h\z.物体质量不同时，碰撞前后速度发生的变化。.所谓一维运动就是：我们现在研究的问题中，一定要确保两物体在碰撞前后的运动都是在。■物体的质量可以用测定，因为质量不能描述物体的运动状态，所以“质量”充当我们要探索的不变量。■我们在考虑速度时，一定要考虑它的方向。如果速度的方向与我们设定的坐标轴方向一致时，要取为，否则取。•测量物体运动速度的办法有很多，我们的教材上例举了的方法^是、、。你还能举出哪几种方法来？•除了教材所例举的可能的不变量外，请例举一二个你还能猜测出来的可能不变的量。【合作探究】光滑水平桌面上有、两小车，质量都是.,车的尾部连看一条通过正在工作的打点计时器的纸带，车以某一速度与静止的车碰撞后，两者共同向前运动。整个过程中打出了下图所示的一条纸带，请你据此通过计算猜想：碰撞前后有一个什么物理量可能是相等的。【课堂检测】•某实验小组在“实验：探究碰撞中的不变量”的实验中，采用如图所示装置通过半径相同的、两球的碰撞来进行探究。图中是斜1槽，为水平槽。实验时先使球从斜槽上某一固定位置由静止开始滚下，落到位于水平地面的
记录
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纸上，留下痕迹。重复上述操作次，得到个落点痕迹。再把球放在水平槽上靠近末端的地方，让球仍从位置自静止开始滚下，和球碰撞后，、球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹。重复这种操作次。图中的点是水平槽末端在记录纸上的垂直投影点。球落点痕迹如图所示，其中M尺水平放置，且平行于、、所在平面，M尺的零点与点对齐。()碰撞后球的水平射程应取为。()在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？(填选项号)、水平槽上未放球时，测量球落点位置到点的距离;、球与球碰撞后，测量球落点位置到点的距离；、测量球或球的直径；、测量球或球的质量(或两球质量之比)；、测量点相对水平槽面的高度。•在学习了“实验：探究碰撞中的不变量”的实验后，得出了动量守恒定律，反过来我们可以利用该实验中的有关方案来验证动量守恒定律。下面是某实验小组选用水平气垫导轨、光电门的测量装置来研究两个滑块碰撞过程中系统动量的变化情况。实验仪器如图实验过程：()调节气垫导轨水平，并使光电计时器系统正常工作。()在滑块上装上挡光片并测出其长度。()在滑块的碰撞端面粘上橡皮泥(或双面胶纸)。()用天平测出滑块和滑块的质量、。()把滑块和滑块放在气垫导轨上，让滑块处于静止状态()，用滑块以初速度与之碰撞(这时光电计时器系统自动计算时间)，撞后两者粘在一起，分别记下滑块的挡光片碰前通过光电门的遮光时间和碰后通过光电门的遮光时间。()先根据计算滑块碰撞前的速度及碰后两者的共同速度；再计算两滑块碰撞前后的动量，并比较两滑块碰撞前后的动量的矢量和。实验数据：X次数滑块滑块碰前系统动量碰后系统动量V1VV2Vm1v1m2v2(m1m2)v结论：
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