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生写人作文第二版2小学生写人作文有关小学生写人作文四篇在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。信任许多挚友都对写作文感到特别苦恼吧，以下是我的小学生写人作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学生写人作文篇1在一个偏远的小村子里住着几十户人家，他们大多是苗族的，其中住着一位老奶奶，她是一位孤老户，已经８０多岁了，因为年纪大了，所以腿脚不便利。老奶奶家隔壁住着一家三口，他们都是汉族的，这家的爸爸妈妈常常帮助老奶奶，对老奶奶很照看，有时做饭也会给老奶奶送去。这家的小姑娘叫丽丽，上小学五年级，在班里是个好学生，在家里也是个听话懂事的好孩子。丽丽每天放学回到家写完作业都到老奶奶家做些家务，看到老奶奶一个人很孤独她总是陪老奶奶闲聊让老人家快乐。有一次，丽丽又来到老奶奶家，看到老奶奶正在睡午觉，她便有了一个念头，把老奶奶家换下来的被单抱到了小河边，洗干净后晾到了院子里。正在这时，老奶奶醒了，她走到丽丽身边，说：“好孩子，感谢你。”丽丽笑着说：“奶奶，我以后还要帮您做更多的事！”老奶奶把手中的拐杖立在一边，接着把脸贴在丽丽的小脸上，眼里闪着泪光。人间到处有真情，他们虽然不是一家人，但胜似一家人！小学生写人作文篇2春节联欢晚会，有位演员特殊引人注目，那就是魔术师——刘谦。我最喜爱看魔术，早早地我就等着刘谦的节目了。刘谦一出场，我就感觉他好帅啊：向右倾斜的头发，又大又神奇的眼睛，一看就知道他是个行家里手。主持人说刘谦要
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演的节目是将把主持人自己的戒指变到鸡蛋里。鸡蛋是密封的，怎么可能够把戒指变进去了呢？戒指是很昂贵的，万一变没了那可怎么办？正在我怀疑的时候，刘谦一挤眼的时间就真的把戒指变进了鸡蛋，没有任何马脚，我都看呆了，百思不解，现场的观众也啧啧赞美。那一晚，刘谦的魔术折服了我。我发觉，刘谦之所以比别的魔术师更吸引我，是因为他在表演的时候，总是和观众互动，让观众觉得自己也融入了刘谦变的魔术中。还因为刘谦的魔术非常新奇，总能让人们看了以后耳目一新。比如有一次，刘谦尽然让馒头飞了起来。他还能把一个牛奶盒子突然消逝……唉，打春晚之后，我算是迷上了刘谦。刘谦不仅魔术表演得好，人品也好。刘谦一炮走红以后，没有像一些明星那样，高傲的无礼、无人能抵的样子。面对他的谦迷，他总是平易近人，给身边的每一个人带来快乐。最近，我发觉刘谦还挺有文采的。自从知道了刘谦有博客以后，我就常常到他的博客里看看。文章的语句流畅，有感情，有韵味。刘谦，在我看来，真是一个才华横溢的人啊，我崇拜他！小学生写人作文篇3俗话说家丑不行外扬，但是我想把家里的糗事给抖出来，晒一晒，好给他们个警醒。我的爸爸非常爱抽烟，我和妈妈弟弟都很嫌弃他抽烟，常说：哎呀！你别抽了，污染空气！爸爸全当耳边风。甚至狡辩说：饭后一支烟，愉快似神仙。快看爸爸又坐在沙发上吞云吐雾。忽然，房间里充满着一股很臭的烟味，我捏住鼻子，假装晕倒，躺在地上。弟弟见状，抓紧说：来到案发觉场，发觉有个人倒在地上，房间有股烟味，看来这个人是被熏死的。我哈哈大笑起来，爸爸笑了，全家人都笑了。我有个特别不好的习惯，那是不会整理，一次，我写完了书法作业，就乱糟糟地扔在一旁，没有整理好，就出去玩了。其次天上书法课，正想把作业给老师改时，蔡发觉没有带。每次我写完作业，就爱一把把作业塞进书包，上学时，找作业都要找好久。家里的老大可是弟弟哦，让他成为老大还不是有个厌烦的坏习惯。生气起来爱____，会哭，会把东西搞坏，所以大家都不敢惹他。有一次，我正在房间里兴致勃勃地写作业，弟弟突然就跑过来，眉头紧皱，眼睛红通通的，准是邻居家小挚友惹他生气了吧。我想用心写作业，不理睬他，他撞上了我，我很疼，但还是住了，撞了二次，我忍不住了，站起来大喊：你干嘛！弟弟坐到我的位置上，把我的纸撕了，我瞪着弟弟，晶莹的眼泪在眼眶里打转。妈妈，弟弟撕了我的作业，呜呜呜……妈妈跑过来，说弟弟，弟弟还打妈妈。嘘，可不要告知别人，这是我们的隐私！小学生写人作文篇4写人、记事、写景、状物是小学阶段写作训练中记叙文的主要
内容
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。“我手写我心，我心抒我情”更多地也是从这类作文中体现出来的。1.肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界亲密的联系，详细说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的`内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和
思想
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品质。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密协作。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2.语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的干脆表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有特性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要留意以下两点：一是文章中人物的语言要细心筛选，把那些足以能表现人物的特性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，肯定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要依据实际须要敏捷事业，避开行文死板。3.动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是干脆刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有很多动作。但他们不行能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写精确。同一个动作可以用许多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。4.心理描写心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、悲伤、迟疑、嫉妒、憧憬等困难的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有依据;人物的心理改变要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。小学生作文时，大多采纳第一人称(“我”活“我们”)，采纳这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不行能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外，还可以采纳以下几种方法。(1)提出问题，引入所想的内容。(2)运用假设，流露心理活动。(3)字里行间，流露着“想”。(4)干脆抒发心中所想。，，，
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