综合练习,言语训练《我喜欢的动物》作文教学教学流程:阅读发现(读文本)──观察发现(看生活)──赏评发现(评写作)板块
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:一、交流发现1.结合课文内容说说鹅、猫、鸡的特点。2.为什么作者如此了解他们的特点?3.结合“我的发现”来说说表达上的特点(抓住特点先总后分、明贬实褒、前后对比等表达方法)二、交流观察发现竞猜拓思1.我们来做个一人叙述,一人猜的游戏。用两三句话说出你喜欢的小动物的特点,让大家猜是哪种小动物。猜对了双方都将得一颗小星星。2.分组交流把喜欢同一种小动物的同学分一组,相互交流这种动物的特点。3.汇报评议汇报形式可以分为:推荐一名代表作整体汇报:整组分工接龙汇报。评价主要是看能否归纳出动物的特点。预设内容:1.说说自己喜欢什么动物?这些动物有什么特点?2.能结合观察和生活经历,从不同的角度来说,如可以说外形、可以说脾气、也可以说怎样进食,怎样嬉戏、怎样休息等。3.能按一定的顺序说。能用上前面积累的词句,写出自己的特点。4.能清楚明白的表达自己的意思、感受和想法。三、交流赏评发现1.交流、习作在充分交流的基础上,让学生自由习作,写一写自己喜欢的小动物,要注意写出动物的特点,表达出自己的真情实感。2.展示赏评。分组交流,提出修改意见。赏析佳作。各小组推荐精彩佳作或片断,师生共同赏析。3.修改习作。(1)说说习作是否抓住了动物的特点。(2)习作是如何表达真情实感的。(3)文章的语言有何特点。