川省教师招聘面试说课信息技术学科说课稿

2018四川省教师招聘面试讲课：信息技术学科讲课稿（）讲课包含的内容：说教材、说学情、说教课目的、说要点难点、说教法学法、说教课准备、教课过程、说板书。[信息技术学科讲课稿][示例一]小学信息技术《制作表格》讲课稿各位考官大家好!我是××号考生，今日我讲课的题目是《制作表格》。现代教课理论以为，在教课过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、指引者。依据这一教学理念，联合本节课的内容特色和学生的年纪特色，本节课我将从教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，教课目的，教课方法，教课过程等几个方面加以说明。一、教材分析【过渡语】教材是进行教课的评判依照，是学生获得知识的重要根源。第一，我对本节教材进行分析。Word是我们办理工作和学习的重要工具，而插入表格又是Word中排版必不行少的部分。本节课内容是在学生掌握了Word基本操作基础长进行的，而且学会本节内容会为后边更高层次的排版确定基础。二、学情分析我所面对的是四年级的学生，他们已经对计算机的操作有了必定的认识和理解，同时他们在生活中也会碰到好多的表格，所以本节课关于学生来说其实不陌生。我在讲课过程中将侧重掌握学生对操作和知识之间的联合。三、教课目的【过渡语】新课标要讨教课目的是多元的，主要包含学会、会学、乐学三个维度，所以我制定了以下教课目的：【知识与技术】掌握在Word中创立表格的方法，以及归并单元格的详细操作步骤。【过程与方法】经过自主研究过程和观察老师示范演示，学生能娴熟掌握成立表格和归并单元格的详细步骤，提高学生着手能力和观察能力。【感情态度与价值观】学生经过对表格的创立与编写，激发学生对美的追求。四、教课重难点【过渡语】考虑到学生原有的基础，现有的困难以及学习上的心理特色【要点】在word中成立表格。【难点】归并单元格。五、教课方法信息技术新课标告诉我们，信息技术课程应当以兴趣为起点，以活动为载体，让学生在玩中学，做中学，所以我采纳的教课方法是设置情境法、任务驱动法和演示教课法六、教课过程【过渡语】环绕以上教课目的、教课要点和难点，依据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下四个教课环节。环节一、设置情形-导入新课第一是导入新课环节：这一部分我将采纳情形导入法，详细的做法是我先假定这样一个情形：(植物园内有好多植物，为了植物的健康成长，园长要求工作人员在每次工作以后都要进行记录。假如你是植物园工人，你会如何记录呢?)而后我会向学生展现一个采纳纯文字记录的植物生长 档案 肢体残疾康复训练教师个人成长档案教师师德档案表人事档案装订标准员工三级安全教育档案 ，而且向学生提出这样的问题：(同学们你们可否迅速找到西红柿3月20日的长势状况吗?)学生会发现纯文本信息记录的全面，可是却不可以直接迅速找到有效信息。此时我会指引学生思虑，(经过什么样的形式记录才能更为清楚，更为直观呢?)指引同学想到，经过表格的形式记录可以符合以上特色。从而引出今日的课题《制作表格》【设计企图】在本次导入，我设置了一个任务，引领本课进行任务驱动教课，在任务的采纳上我注意情境性、意义性、可操作性、坚持科学、适量、合适的原则，经过序次渐进有梯度的任务链，便于学生他这任务的阶梯去建构知识。环节二、新课教课接下来是新课解说环节承接导入的情形，利用制作植物生长记录表为任务进行教课，在学习插入表格的操作步骤以前，我会先让学生对表格的一些基本看法做一个简单的认识，解说横为行，竖成列，而后让学生观察我给定的表格，而且发问表格有几行几列。学生经过观察很简单的回答出“七行五列”。而后发问，如何插入一个七行五列的表格呢?引出插入表格内容。【设计企图】观察是操作的基础，只有认识了表格才可以制作表格，经过观察为制作表格做铺垫。插入表格的操作，我采纳学生自学的方式进行学习，我会让学生带着问题，去阅念书上的操作步骤，而后分小组进行沟通谈论，并进行操作，我进行个别指导，让学生可以所有掌握插入表格的操作。在教课过程中，我将从问题出发，让学生亲历办理信息、睁开沟通、互相合作的过程，让学生和教师之间，学生和学生之间，学生和教材之间，产生有序又有效的互动，插入表格的学习。表格插入以后，还需要制作标题，就波及到了归并单元和的操作，在这个部分我会指引学生连续思虑，我们制作的表格和植物园实质应用的表格有什么不一样，学生会发此刻第一行，植物园是标题，是已经把单元格进行了归并的操作。以此开始进入我们归并单元格的学习。在这个部分我将采纳演示法进行教课。第一，我先选中第一行的所有单元格，而且发问，大家看，选中的单元格和未选中的单元格有什么样的变化，学生会发现，选中的单元格的背景变为了蓝色。此时我再点击右键，让学生观察对话框而且找到归并单元格，点击，达成操作。学生以前并无接触过表格，所以我边演示边解说，对一些细节内容进行仔细解说，在老师演示，解说，学生观察操作中，让每一位学生都坚固掌握归并单元格的操作，打破难点。表风格整达成以后，我连续率领同学进行输入文字和调整行高和列宽的操作，在教课过程中，我会注意创立学生讲堂学习的小环境，在指引学生达成《植物生长小档案》的基础上，夯实知识系统，内化操作技巧。学会操作而且可以理解Word中表格制作的一般规律。达成本课的教课。环节三、坚固提高在坚固提高环节我将设计制作一个课程表，这样及复习了本课的操作，关于学生又拥有必定的使用价值。环节四、小结作业我 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本节课所学习的内容后，会给同学们留一个作业，让同学们联系生活实质，找出Word制作表格在生活中有哪些实质的应用，并请同学们进行制作，下节上课行进行简单沟通和分享。七、板书设计板书是一堂课的系统和内容的重要表现方式。这是我的板书设计，清楚了然的展现这节课的重要 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 。以上就是我的讲课的所有内容。（根源于网络整理）[示例二]初中信息技术《动作补间动画》讲课稿各位考官大家好!我是××号考生，今日我讲课的题目是《动作补间动画》。现代教课理论以为，在教课过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、指引者，教课的全部活动都一定以重申学生的主动性、踊跃性为出发点。依据这一教课理念，联合本节课的内容特色和学生的年纪特色，本节课我将从教材分析，教课目的，教课方法，教课过程等几个方面加以说明。一、教材分析【过渡语】教材是进行教课的评判凭证，是学生获得知识的重要根源。第一，我对本节教材进行必定的分析。本节课选自人教版初中八年级上册，第一章第二节的内容，本节课的主要内容是Flash操作的重要动画方式之一：动作补间动画，学生学完本节课内容，关于学习后边的形状补间动画的内容，起到了铺垫的作用。二、学情分析【过渡语】学生是学习的主人，学生的已有的知识构造和认知水平，是教师讲课的依照与出发点。我所面对的学生。拥有了经验型逻辑思想和抽象思想能力，但思想也拥有片面性，简单钻牛角尖，有反叛心理，有必定独立学习能力，愉悦性较高，稳固性较差，颠簸性较大，教师在讲课过程中间要多关注学生情绪的颠簸，赏赐正确的指导。在此以前他们已经学习了逐帧动画，对动画制作已经有了初步的认识，这为顺利达成本节课的教课任务打下了基础，但关于补间动画的看法的会有必定的困难。三、教课目的【过渡语】新课标要讨教课目的是多元的，主要包含学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了以下教课目的：【知识与技术】可以划分元件和实例。可以利用动作补间动画制作动画作品。【过程与方法】经过小组谈论，设计动画的形式，初步感觉补间动画的制作一般规律。【感情态度与价值观】经过电子相册的形式，回首过去，从而建立珍惜时间的思想。四、教课重难点【过渡语】新课标指出：教课过程中学生是主体，教师是主导。考虑到学生原有的基础，现有的困难以及学习上的心理特色【要点】学会制作简单的动作补间动画。【难点】要点帧的运用，动作补间动画的制作方法。五、教法学法【过渡语】德国教育学家第斯多慧：差的教师只会赠予真谛，好的教师则交给学生如何发现真谛，教师的教是为了不教，这才是教课的最高境地，所以我采纳的教课方法是演示教课法、任务驱动法、创建情境法六、教课过程【过渡语】环绕以上教课目的、教课要点和难点，依据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下几个教课环节。(一)创建情境，导入新课兴趣是学习的力量源泉，是学生能力培育与提高的前提。有了兴趣，才能唤起学生求知欲念，激发学生踊跃主动参加讲堂教课，研究未知领域。在导入环节，第一我将联系生活实质的导入方式，上课以前我将第一请同学们利用上节课作业我要求大家带的照片，做一个自我介绍，今后，我利用Flash制作的电子相册来进行自我介绍。经过比较，学生会发现利用电子相册的形式，让电子相册更形象、直观、生动，从而激发学生的学习兴趣，此时我提出问题，同学们能否是也想做一个“炫酷”的电子相册呢?那我们就利用Flash中的动作补间动画的这个技巧来制作吧。从而引出今日的课题《动作补间动画》【设计企图】新课标告诉我们，信息技术的目的是让学生学会利用信息技术工具采集和办理信息，以支持学习、研究和解决平常生活问题。所以在导入环节，我就设置了和生活有关的内容，既吸引学生注意力，有突出了信息技术学科和生活的联系。(二)任务驱动，自主研究观察是操作的基础，第一我先展现一个刚刚播放电子相册的Flash源文件，学生注意观察我的场景、时间轴和属性的部分，分析我是如何进行操作的。而且让学生总结操作步骤，学生会发现，想要制作一个简单的动作补间动画，需要四个步骤，1.导入图片;2.设置初步要点帧;3.创建结束要点帧;4.插入动作补间动画。分析人物以后我会进行详细的操作，固然操作步骤只有四步，可是每个步骤都会有操作的细节，所以我在解说的过程中，要一边演示一遍解说，操作以前，我会让学生仔细观察导入中的两幅图片的差别，而且发问，大家思虑一下，两幅图片有哪些地方是有区其余呢?经过观察，学生会发现，在加工以后的图片中，增加了初升的太阳，碧绿的草地，还有天空中的大雁。我会合时总结，只需我们从下到上挨次绘制草地，大雁和太阳，再把大公鸡放在背景中，就可以达成任务了。分析任务以后我开始进行详细操作的学习。第一我会经过演示法进行草地的绘制。1.选择不规则的地区;2.选择羽化;3.填补绿色;4.用混淆画笔工具绘画小草和大雁。达成背景中草地和大雁的操作。在演示过程中，对羽化和混淆画笔这两个学生最新接触的工具进行仔细的解说，让学生认识这两个新工具的意义、操作、成效。给演示文稿增加动画主要有两种形式，分别是直接增加动画，一个是设置切换模式第一我会经过演示法进行增加动画的学习。我会演示增加动画成效的操作，而且让学生思虑以下问题：增加动画可以对演示文稿中的哪些内容进行操作。增加演示文稿中有哪些动作成效。学生经过问题的指引。会发现演示文稿不仅可以给文字增加动画，还可以给图形、图片等多种内容增加动画。同时增加演示文稿中的动画成效特别多。因为时间有限我其实不行以介绍所有的动画成效，所以我设置了一个教课环节，让学生以小组为单位，分别试试使用一种动画成效，掌握以后，要到达讲台演出示这个动画成效，而且向同学们介绍这个动画成效的特色。经过演示，操作，沟通分享学会增加动画成效的内容。【设计企图】在教课过程中，我从问题出发，让学生亲历办理操作、睁开沟通、互相合作的过程。在指引学生掌握知识系统的基础上，合适放手，让学生经过自主研究掌握技术工具的操作方法与应用技巧，鼓舞学生在过程中踊跃思虑，英勇想像，勇于创新。在学生掌握了操作步骤和操作原理以后，我将率领同学进入下一个教课环节，操作步骤是为了设计出美丽的动画而服务的，所以在解说设计动画成效的环节，我会先提出问题：同学们，电子相册只有照片的挪动会不会还是太单一呢，我们能不可以做出其余的成效呢?指引学生阅读教材，找到 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。学生会发现，利用动作补间动画还可以改变图片大小、改变对象的不透明度，旋转对象。此时让学生以小组的形式进行学习，合作研究，集体操作的方式进行教课，我会设置一个竞赛，让学生经过看书来学习，不仅需学习操作步骤，也要设计相册成效。制作好以后，会对作品内容进行介绍。指引学生在比一竞赛一赛的氛围中，会更为踊跃的进行学习。操作达成以后，我会请学生自觉到台前来进行演示，而且让这样的小老师进行解说。让其余的学生可以经过观察小老师的教课，完美自己的作品。从而达成电子相册的设计和操作。而且让学生可以公布动画。【设计企图】新课改理念告诉我们，学生是学习的主体，教师是学习的组织者和指引者，所以我会发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用，让学生经过任务来学习。一方面，可以激发学生的学习动机，另一方面，也可以发展学生的思想能力、想像力以及自我反省与监控的能力。(三)小结作业本节课学习了比许多的看法，工具和操作方法，所以在小结部分，我会让学生对课程内容进行梳理。复习本节课的内容，在复习时我将从看法的角度，比方要点帧、初步要点帧、元件、实例。从操作的角度，比方如何做位挪动画，缩放动画，旋转动画等，还要从设计的角度，细节的角度等多个角度进行复习。将本课内容中的知识都进行全面的整理，让学生从多个角度进行内容分析，有益于学生更为深刻的理解本课的内容。在作业环节，指引学生观察生活中的电子相册，而且思虑，能否可以有今日所学的内容作出相应的成效。七、板书设计八、教课反省略（根源于网络整理）[示例三]高中信息技术《认识IP地点讲课稿》一、教材分析《认识IP地点》一课选自地图第一版社信息技术网络技术应用分册第二单元。以电话网络中对不一样电话机鉴别为例，指引学生联想利用数字来表示计算机网络中不一样的计算机，从而引出核心内容“IP地点”。在深入分析IP地点的两个部分后，介绍IP地点的分类，从而帮助学生认识IP地点的管理机构与分派手段。最后提出当前使用的IP地点存在的严重问题，让学生认识解决问题的方法，从而引出IPV6协议。二、学情分析学生在第一单元已经依照教材中提示的步骤达成了两台计算机同样连结的工作，时期提到了IP地点的设置问题，但IP地点知识作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，学生其实不认识它的内涵。所以本节课在学习中，要让学生踊跃思虑，联系实质，多种教法学法相联合达成本课。三、教课目的【知识与技术】学生能正确说出IP地点看法;完好复述IP地点格式及分类方法.【过程与方法】学生经过生活实例直观感觉IP地点的作用和便利;经过小组谈论，自主研究掌握IP地点的分类形式，并能正确鉴别IP地点种类。【感情态度与价值观】学生体验经过计算鉴别IP地点种类的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于战胜困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。四、教课重难点【要点】可以理解IP地点的看法，熟记IP地点的格式构成和分类方法。【难点】能进行IP地点种类鉴别。五、教课方法演示教课法、任务驱动法、创建情境法六、教课过程环节一：导入新课第一是导入环节，在这个环节中，我将采纳的是设置情境的导入方法。详细的做法是展现公安机关网络警察经过IP地点破案的事例，发问，公安机关是依据什么线索进行破案的依据学生的回答，引出今日的课题，认识IP地点。【设计企图】高中信息技术新课标告诉我们，信息技术的主要任务是培育学生对信息技术的兴趣和意识，培育学生优秀的信息修养，为适应信息社会的学习，工作和生活打下必需的基础，所以在教课中，我将经过有兴趣，联系生活的导入方式，吸引学生的注意力。环节二：任务驱动，自主研究(一)IP地点的格式IP地点的格式在书中已经进行解说，可是我其实不从书籍下手，而是从学生的电脑下手，我会让学生翻开自己的网上邻居，找到IP地点而且说出来。老师板书出来，指引学生发现规律。学生可能会发现，IP地点是有四组数字构成的，中间用“.”来连结。此时我让学生改正他们的IP地点。看看这四组数字有什么规律。学生会发现，最大的数字是255。此时我会连续指引学生为何IP地点的格式是这样的。让学生带着问题去看书。学生会发现IP地点的规律：IP地点是32位二进制数，为了方便记忆，人们一般讲构成计算机IP地点的32位二进制数分红4个字节，中间用点分开，而且将二进制变换成十进制数。【设计企图】在详细而拥有吸引力的任务中，充发散挥学生学习的主动性和踊跃性，在学生自学和谈论中，学会复制的操作，而且经过问题和活动，将操作内化成学生自己的知识系统。做到内外兼修。(二)IP地点的分类在IP地点的分类这个部分的内容比较抽象，第一我会先说一个电话号码有区号的事例，指引学生发现电话号码分红了区号和主机号。经过学生生活中实质的事例，让学生类比来理解IP地点，并指引学生发现IP地点也需要分类。此时我会指引学生思虑，IP地点又是怎么来进行分类的呢?接下来我会提出以下几个问题，第一、网络表记和主机表记各是多少位呢?第二、IP地点一共分为几类，第三、子网掩码是什么?第四、如何利用子网掩码来确定一个IP地点属于哪一类地点。而后对这些问题逐个进行解说。在学生理解了IP地点分类的道理以后，我将经过表格的形式，让学生总结A、B、C、D、E类IP地点的分类。【设计企图】IP地点的分类内容许多，逻辑复杂，所以在教课的过程中。我将层层递进，步步指引，让学生自己进行思虑，总结，整理，变为知识系统。这样，将复杂的逻辑逐渐的建构在学生的知识系统里。在经过图表式的方法。让学生对自己思虑的结论固化，有助于学生的记忆。(三)IP地点的分派和管理，IP地点的发展远景IP地点分类是为了方便分派和管理，那么如何来分派和管理IP地点呢?我将经过播放动画的形式展现IP地点，让学生在认识分派和管理IP地点的方法。而且让学生查察自己的IP地点然今后思虑自己所处在的网络。在IP地点的分派和管理中，学生很简单的发现，我们的IP地点对付此刻的电脑是不够的，从而进入IP地点的发展远景的学习，引出IPv6的看法，让学生分析IPv6在生活中的运用。环节三：坚固提高设置IP地点格式，IP地点分类等有关的问题。【设计企图】夯实学习内容，对IP地点的格式和分类进行复习，在题目中，详细的一组IP地点可以让学生感觉到知识与生活的联系。环节四：小结作业采集资料，或许计算IPv6可以分派多少个人同时使用计算机网络。【设计企图】IP地点矛盾的现象好多同学可能见到过，大家对IPv4的弊端有一些自己的感觉，所以对IP网络的新技术会充满好奇，经过本次作业，不仅锻炼了学生的计算能力，熟习IP地点的有关知识，在查阅资料的时候还可以拓展学生的眼界。突出信息技术的工具性和适用性。七、板书设计八、教课反省略（根源于网络整理）