英语口语发音技巧总结(GOOD)

英语口语发音技巧 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 练习口语发音顺序：1.单词（音标）2.语素（词之间的连读、弱读等）3.句子（节奏和语调）口语发音原则：自然、轻松、流畅一、单词音标补充词汇：Measurepleasure二、语素连读1.连读：快读≠连读。连读是将短语、习语或属于同一个意群的2个及以上单词平滑的串接起来发音，听起来像是一个长音单词，甚至可以将一个完整的句子连读成一个超长音。★1）词尾辅音+词首元音StandupholdonturnovertellherImissherreadonlyfallofffollowuponcomeinknockattakeachancelookintotakeuptakeabackseattakeamessagetotakeanaptakeadvantageoftakeairlookoutoflookoverlookupgetoutofgetoffgetintogetingetawaycallhimsellittakeoutfadeaway6-0MA(MasterofArts)buildupcomeovercalledupforawhilewhereiswhatifholdonaminuteacupofcoffeeitfeltinneedforawhilejustamomentdoeseverybodyhereworkout?canIthinkitover?lenovo打字机音标+口语技巧=口语（音标是发音的基础，但音标≠口语）lenovo打字机有气流lenovo打字机无气流lenovo打字机破擦音是？？？★2）词尾原本不发音的r或re+词首元音，词尾r重新发音[r]。如：faraway。2.加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。1）一般当前面单词以敞口元音（[i]，[e]，[ai]，[oi]，[i]）结尾，其后单词以元音开头时，在两个单词之间加一个半元音j，因为半元音j既与前面的元音音似，又因为具有辅音特质（即携带元音），所以非常有利于连接两个单词（或同一单词中两个相连的元音音节）的发音，例如radio，或I(y)alsoneedthe(y)otherone.2）当前面单词以合口元音[u]、[o]、[au]结尾，其后单词以元音开头，这时在两个单词之间加一个半元音w，因为半元音w既与前面的元音音似，又因为具有辅音特质，非常有利于连接两个单词的发音，例如howareyoudoing?，或Go(w)away.3）为了避免让两个意义相关的相邻词的尾首元音分开读，通常在尾首元音之间加上一个轻微的[r]。如：claw(r)away。Sheisn’twhoisgoanywheresohonestthroughouryouareheisdoI?Iaskedtoopenshealwaystoooften3.失去爆破与不完全爆破：★1）失去爆破：当两个爆破音[p,b,t,d,k,g]相邻时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音。前一个爆破音被称为失去爆破。如：goo(d)bye，u(p)date。lenovo打字机？★2）不完全爆破：A）爆破音与摩擦音[f,v,s,z,ʃ,ʒ,θ,ð,r,h]相邻时，不完全爆破。发摩擦音时，发音器官并不形成阻碍而只形成一个很狭小的缝隙，让气流从缝隙中摩擦而出。如果一个爆破音与摩擦音相接，它爆破冲出的气流只能从狭小的缝隙中通过，这种爆破是不完全的。B）爆破音与破擦音[tʃ,dʒ]相邻时，不完全爆破。如：pi(c)ture，o(b)jectC）爆破音与鼻辅音[m,n,ŋ]相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，鼻腔爆破。如：词中，a(d)mit；词尾，cer(t)ain。D）爆破音与边辅音[l]相邻时：在词中，不完全爆破；在词尾，舌侧爆破。如：ba(d)ly，mi(dd)le★3）以下五对相同或相似的两个辅音相邻时，等同失去爆破（[v,f]，表示[v][v]或[f][f]或[v][f]或[f][v]相邻）：[v,f]Ilo(ve)France.[ð,θ]Let'sba(the)threetimes.[z,s]Shei(s)Susan.[ʒ,ʃ]Thegara(ge)shouldbecleaned.[dʒ,tʃ]Hehasahu(ge)chin.4.同化：人们在说话的时往往会不自觉地让一个音受相邻音的影响，使它们变得与其相同或相似；或者两个音互相影响，变为第三个音。这两种现象被称为音的同化。同化可以发生在同一个词、复合词内或者句子相邻词之间。1）因声带的影响而发生的同化：A）浊辅音可变为清辅音，如：of(v→f)course，his(z→s)pen，with(ð→θ)pleasure。B）清辅音可变为浊辅音，如：like(k→g)that。2）因发音部位的影响而发生的同化：A）[s]→[ʃ]：当[s]在[ʃ]前，[s]被同化为[ʃ]。如：this(ʃ)shirt。B）[z]→[ʒ]：当[z]在[ʒ]前，[z]被同化为[ʒ]。如：his(ʒ)shoes。C）[t]+[j]→[tʃ]：las(ty)ear。D）[d]+[j]→[dʒ]：Di(dy)ou...?有时[g]+[j]→[dʒ]，如：Ibe(gy)ourpardon.E）[s]+[j]→[ʃ]：thi(sy)ear。F）[z]+[j]→[ʒ]：hi(sy)ogurt。5.省音：在快速、随便的言语中，一些音素被省略掉，被称为省音。省音能提高语速，使说话省力。在正式场合和语速慢的情况下，省音不是必须的。1）同一单词内元音的省略，主要是非重读音节中的[ə]和[ɪ]，如：ord(i)n(a)ry。2）当前一单词以辅音结尾，后一单词以[ə]开头时，[ə]常被省略，如：walk(a)way。3）当前一单词以否定形式-n't结尾，后一单词以辅音开头时，[t]常被忽略，如：Sheisn'(t)there.4）任何一个辅音，若后面紧跟着[h]，[h]可以不发音。如：Come(h)ere!5）[v]若后面紧跟辅音，[v]可以不发音。如：gi(ve)me6）将多个单词利用连读爆破等拼和在一起。如：gotta(gotto)，gonna(goingto)，kinda(kindof)，lotsa(lotsof)，gimme(giveme)。6.强读式和弱读式：★在一个句子，有些词说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则说得又重又慢，而且较为清晰。那些说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。实词（包括名词、实义动词、形容词、副词、数词疑问词等）一般都接受句子重音，为重读词，采用强读式；虚词（包括介词、代词、连词、冠词、助动词、情态动词等功能词）一般都不接受句子重音，为非重读词，采用弱读式。6.1一般规律：1）弱读式只出现在句子的非重读词中。如：Passme[mɪ]the[ðə]book.me、the弱读。2）单词单独出现或在句首或句尾时，都采用强读式。如：Whatareyoulisteningto[tu:]?3）被特别强调的词，无论实词还是虚词都采用强读式。如：Iam[æm]Peter.我就是皮特。6.2虚词弱读规律：1）长音变短音，如：she[ʃi:]弱读[ʃɪ]。2）元音前面的辅音被省略，如：him[hɪm]弱读[ɪm]。3）辅音前面的元音被省略，如：am[æm]弱读[m]。4）元音一般弱读为[ə]，如can[kæn]弱读[kən]。5）部分虚词有多种弱读式，如：would[wʊd]弱读[əd,d]。6.3常见虚词强读式、弱读式：单词强读式弱读式1）冠词：a[eɪ][ə]an[æn][ən]Anopening[ə·nop’ning]anorange[ə·nornj]aninterview[ə·ninrview]the[ði:][ðɪ,ðə]2）be动词：be[bi:][bɪ]am[æm][əm,m]is[ɪz][z,s]are[ɑ:][ə]was[wɒz][wəz,wə]were[wɜ:][wə]3）助动词：do[du:][də,d]does[dʌz][dəz,z,s]have[hæv][həv,əv,v,f]lenovo高亮has[hæz][həz,əz,z,s]had[hæd][həd,əd,d]4）情态动词：can[kæn][kən]could[kʊd][kəd]shall[ʃæl][ʃəl]should[ʃʊd][ʃəd,ʃd,d]will[wɪl][wəl,əl,l]would[wʊd][wəd,d]must[mʌst][məst,məs]5）介词：at[æt][ət]of[ɒf][əv,ə,v,f]till[tɪl][tl]to[tu:][tʊ,tə]for[fɔ:][fə]from[frɒm][frəm,frm]6）连词：as[æz][əz,z]so[səʊ][sə]but[bʌt][bət]or[ɔ:][ə]and[ænd][ənd,ən,nd,n]than[ðæn][ðən,ðn]that[ðæt][ðət]7）人称代词：you[ju:][jʊ,jə]he[hi:][hɪ,i:,ɪ]we[wi:][wɪ]she[ʃi:][ʃɪ]his[hɪz][ɪz]her[hɜ:][hə,ɜ:,ə]me[mi:][mɪ]him[hɪm][ɪm,m]us[ʌs][əs,s]them[ðem][ðə,ðm,əm,m]8）不定代词：some[sʌm][səm,sm]many[menɪ][mnɪ]any[enɪ][nɪ]such[sʌtʃ][sətʃ]6.4疑难解析： 例子 48个音标大全附带例子子程序调用编程序例子方差分析的例子空间拓扑关系例子方差不存在的例子 读音Areyou...?[ə(r)jə]AmI...?[maɪ]Ishe...?[zɪ]Isshe...?[ɪʃɪ]Isit...?[zɪt]Whatishe...?[wədɪzɪ]Whereishe...?[wərɪzɪ]Haveyou...?[vjə]Hashe...?[zɪ]Doesshe...?[tʃɪ][dəʃɪ]Doesn'the...?[dəzənɪ]Whatdoyou...?[wədjə][wədəjə][wətʃə]Whatareyou...?[wədjə][wədəjə][wətʃə]Whatyou...?[wətʃə]Willshe...?[wɪ(l)ʃɪ]Didyou...?[dʒə,dʒʊ]haveto...[həftə]变音：couldhave除了像前面说过的变成could’ve（注意d与v间还有一个ə音）外，还可以更随意一些变成couda。Of也可以变成a音，kinda,I’mkindatired.”To也变成了na，Iwantto”,”Iwanna”gottogotta.Igottaeat,Igottago.练习几个句子：Youshoudatoldmeearlier,Icoudahelpyou.Youshoudatoldmeearlier,Icoudahelpyou.Iwannagetacupofcoffee.Iwannagetacupofcoffee.He’sgonnamakealotofmoney.He’sgonnamakealotofmoney.三、句子的节奏与语调★没有语调的口语就像是机器人或是不带任何情感的生硬的声音，必须注意模仿语调。语调对于意思的表达非常关键，甚至影响词汇本身的意思。一共分平调、升调、降调三大类，升调还细分／和∨2种，降调细分有＼和∧两种。（1）降调（陈述句、特殊疑问句、祈使句一般使用降调，容易掌握。）（2）升调四、补充发音技巧（1）数字发音的区别13，30；15，50；14，40外国人并不是依靠大声、清晰的尾音来区别，而是通过重音，重音较非重音发声大且长，以上三组数字的第一个数字的重音是其第一个音节，第二个数字的重音在第二个音节。（2）轻重音的重要性口语中，重音在单词的识别中很重要，可以体现出时态、词性、说话者的意图等信息，是拼写体现不出来的。一个单词的发音识别，主要依靠其重音，其他音节为辅助，单词的各个音节的音长并不是均等的，重音音节声音大且长。Purpose中第二个音节ə弱化成i（3）不定式和动名词Iplantogo.IenjoyteachingEnglish.大多数动词后只能跟不定式或动名词，有的可以跟两种形式，但是意思不同，例如remember，forget，regret，try，stop。以下9个动词的不定式和动名词意思相同：begin,start,continue,like,love,hate,prefer,can’tstand,can’tbear（4）使役动词make，have，get，letImadehimcarrymysuitcase.迫使（上级对下级，长辈对晚辈force）Ihadhimcarrymysuitcase.请（平辈、平级，小事情）Igothimcarrymysuitcase.设法（通过某种方法或手段使某人做某事）Ilethimcarrymysuitcase.让（允许allow，permit）（5）表示过去的能力could/couldn’t和was/wereabletocouldn’t和was/wereableto的意思相同，即在否定句中，“Icouldn’tliftthepiano.”和“Iwasn’tabletoliftthepiano.”意思相同。但是在肯定句中，could的意思是usedbeableto（过去有能力做某事），意味着现在做不了了。例如“WhenIwasyoung,Icouldrunfast.”。但是当有特定时间词语限制时，即说话者想表述过去某段特定时间内可以做什么的时候，只能用was/wereableto，而不能用could，例如Themechanicwasabletofixmycaryesterday.或Themechanicmanagedtofixmycaryesterday.（6）can和can’t的发音区别can没有重音，元音æ弱化成a/ə，can’t的发音是有重音，但尾音t并不真正发出来（7）清浊辅音结尾对元音长度的影响eyes与ice（8）冠词a的使用和省略名词分为可数名词和不可数名词，但很多名词既可数也可能不可数，但意思区别很大。Shehaslonghair.There’sahairinmysoup.Ilikedogs.（我喜欢狗）Ilikedog.（我喜欢吃狗肉）Iateacake.(awholecake)Iatecake.(some)（9）定语从句前的停顿（句子太长时在从句后断句不影响意思）MysisterwholivesinSanFrancisco/isadoctor.潜在的意思是我有不只一个sister，其中住在洛杉矶的那个是一个医生。Mysister/wholivesinSanFrancisco/isadoctor.意思我只有一个sister，她是一个医生，顺便提下她住在落砂机。（10）不同问句的语调A.Yes/no类型：B.Wh-型C.选择型（11）“t”的发音当t后面的元音为重音音节的时候，t不浊化成d（12）助动词的强调助动词属于功能词，一般不重读。He’sdonehiswork.中的has缩写成’s来弱化，当我们想强调“hasdone”这个意思时，has就要重读，此时不缩写。表示强调时，还可以加助动词do/does/did，例如Ididfinishmywork.（13）附加问句的语调Sheisbeautiful,isn’tshe?↓同意和肯定的语气Sheisbeautiful,isn’tshe?↑不确定语气（14）鼻音爆破（15）辅音+齿间音结尾的t不发音，或与后面单词连音