小学数学五年级上册教学
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一、指导思想：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。二、班级学生情况分析全班共有学生45人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。三、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题的能力。（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。（四）在用数学解决HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等HYPERLINK"http://home.51.com/?_sid=homek"\t"_blank"活动，培养他们探索数学HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题的HYPERLINK"http://home.51.com/?_sid=homek"\t"_blank"兴趣和发现、欣赏数学美的意识。（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践HYPERLINK"http://home.51.com/?_sid=homek"\t"_blank"活动，让学生通过小组合作的探索HYPERLINK"http://home.51.com/?_sid=homek"\t"_blank"活动，运用所学知识解决HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。(六)、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。（七））、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。7、经历从实际生活中发现HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题、提出HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题、解决HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题的能力。8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的HYPERLINK"http://home.51.com/?_sid=homek"\t"_blank"兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手实践HYPERLINK"http://home.51.com/?_sid=homek"\t"_blank"活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在HYPERLINK"http://home.51.com/?_sid=homek"\t"_blank"活动中解决数学HYPERLINK"http://wenwen.51.com"\t"_blank"问题，感受、体验理解数学。6、合作探究，拓展引申。6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。六、课时安排1、小数乘法———————————————（8课时）2、小数除法————————————————（11课时）3、观察物体————————————————（3课时）4、简易方程（16课时）（1）用字母表示数（3课时）（2）解简易方程（12课时）整理和复习（1课时）量一量找规律（2课时）5、多边形的面积——————————————（9课时）量一量——————————————————（1课时）6、统计与可能性——————————————（4课时）铺一铺——————————————————（1课时）7、数学广角————————————————（3课时）8、总复习————————————————曾牛珠2013.9.3
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