ItwaslastrevisedonJanuary2,2021七年级历史
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第课北宋的政治教案第6课《北宋的政治》教案【教学目标】1.知识与技能了解陈桥兵变、黄袍加身、北宋建立、杯酒释兵权的史实。②掌握宋太祖加强中央集权的措施及影响。③知道宋朝实行重文轻武政策的原因和表现，知道宋朝科举制发展的史实。2.过程与方法①通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。②认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而我们做的任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。3.情感态度和价值观①学习北宋结束五代十国的分裂局面，使学生认识到这是顺应历史发展趋势、符合人民的愿望。②通过深人分析、讲解，使学生认识到北宋加强了中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，也给北宋种下了积贫积弱的祸根。【教学重点】赵匡胤改革的措施，导致重文轻武的后果【教学难点】赵匡胤集权措施的结果和影响【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】激趣导入“黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关。他建立北宋后，在政治、军事和经济等方面采取了一系列措施，加强中央集权统治。北宋的政治有什么突出的特点宋初的皇帝为什么要采取重文轻武的政策这些就是今天我们所要学习的内容。二、新课学习（一）宋太祖强化中央集权1.北宋的建立（PPT播放宋太祖赵匡胤画像）建立时间：960年建立者：赵匡胤都城：东京（开封）2.黄袍加身（PPT播放黄袍加身视频）公元959年，周世宗柴荣崩，八岁的周恭帝柴宗训即位。殿前都点检、归德军节度使赵匡胤，与禁军高级将领石守信、王审琦等掌握了军权。公元960年正月初一，传闻契丹兵将南下攻周，宰相范质等未辨真伪，急遣赵匡胤统率诸军北上御敌。周军行至陈桥驿，赵匡义和赵普等密谋策划，发动兵变，众将以黄袍加在赵匡胤身上，拥立他为皇帝。宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现统一的趋势。宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权。（PPT播放五代十国后期形势图）想一想：宋朝的建立有着怎样的意义？答：结束了中原和南方的分裂割据局面，实现局部统一。强化中央集权政策（1）军事上：①解除禁军将领的兵权，牢牢控制了军队。②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。③经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。（杯酒释兵权：宋太祖赵匡胤为了加强中央集权，同时避免禁军军将也黄袍加身，通过一次酒宴，在酒宴中发表意见，威胁利诱双管齐下，暗示高阶军官们交出兵权。）（2）政治上：①在中央，用分化事权的方法，设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权，削弱宰相的权力。②在地方，加强控制。派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙。对知州进行三年一换的制度，频繁调动州县长官。在各州府设置通判，以分知州的权力。（3）财政上：①取消节度使收税的权力，地方留一部分作必要支出，其余一切权力都由中央掌控。②在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。影响：宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。4.动脑筋:宋太祖强化中央集权的原因？答案：①唐朝后期藩镇割据，形成五代十国局面，要结束这种局面，必须加强中央集权；②宋朝建立时，全国仍处于割据状态，要巩固封建统治，结束封建割据，必须加强中央集权；③宋太祖本人就是通过兵变夺取政权的，为防止类似的兵变重演，必须加强中央集权。（二）重文轻武的政策1.宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”。思考：武将为什么会发出这样的感慨为什么当时的人不以从军为荣答案：宋朝武将的地位和待遇低。宋朝实行重文轻武的政策。2.宋朝注重发展文教事业，改革和发展了科举制。宋代大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。（PPT展示宋代科举考试图)动脑筋：宋朝重文轻武的政策是利大还是弊大答：重文轻武扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。宋朝偏重文治，却令社会出现过度文弱的弊病，民风文弱军力不振君臣畏战，在军事上积贫积弱。课堂总结北宋政权建立以后，又经过20年的战争，终于结束了五代十国以来长达半个世纪的分裂割据局面。同时在北宋建立之初，以宋太祖为代表的统治者注意总结、吸取唐末五代以来藩镇割据的历史教训，先后采取了一系列加强专制主义中央集权的措施，即维护了国家的统一和安定，有利于社会经济的发展；另一方面也被北宋王朝中下了积贫积弱的祸根。四、课堂练习1.北宋为把地方财赋收归中央，设置了（C）A.知州B.通判C.转运使D.宰相2.“秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。”毛泽东这一诗句中的“唐宗”“宋祖”分别指的是中国历史上的哪两位皇帝。(C)A．唐高祖、宋太祖B．唐高宗、宋太宗C．唐太宗、宋太祖D．唐太宗、宋真宗3．北宋注重发展文教事业，改革和发展(B）A.三省六部制B.科举制C.武将专权制D.宰相制度4.宋朝武将受到多方面的牵制，而文臣担任中央和地方要职，体现了宋朝的政策是（B）A.休养生息政策B.重文轻武政策C.重武轻文政策D.对外开放政策5.阅读下面材料：宋太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其何故也？”宰相赵普回答：“此非他故，方镇（藩镇割据）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。依据材料，回答下列问题：（1）北宋的建立者是谁都城在哪里赵匡胤开封（2）宋太祖为什么要加强中央集权？唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定，为了巩固统治，宋太祖加强中央集权。（3）为此，宋太祖在军事上是怎样加强中央集权的？军事上：解除了石守信等统军大将的兵权建立禁军，控制对军队的调动，并经常调换将领，定期换防.【板
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设计】第6课北宋的政治五、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【教学反思】本课主要讲述了北宋的政治措施，重点是宋太祖改革的措施和重文轻武的后果，难点是如何让学生辩证的看待宋太祖的改革的利弊。教师应该充分利用多媒体工具，运用生动直观的形象引发学生的兴趣，使他们的精力始终集中在课堂上；鼓励学生积极发表见解，勇于质疑，让学生热爱课堂。
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