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（第一个）研修小课题汇报发言稿

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（第一个）研修小课题汇报发言稿—PAGE\*MERGEFORMAT2—研修小课题汇报发言稿赵娴尊敬的各位领导、老师们:你们好！我是赵娴。根据本次校本研修要求，我立足从动画片对幼儿安全教育的帮助着手，进行了较为深入细致的研究，现简要从三个方面向大家汇报如下：一、基本内容围绕“如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率”这个主题，我选择以动画片这一生动、形象并且直观的表现形式作为切入点，组织小朋友们观看《小猪佩奇安全教育》动画片，从而引出课题：“如何遵守交通安全规则”。时间1个课时，方法先观看动画片，然后做游戏，接...

（第一个）研修小课题汇报发言稿

—PAGE\*MERGEFORMAT2—研修小课题汇报发言稿赵娴尊敬的各位领导、老师们:你们好！我是赵娴。根据本次校本研修要求，我立足从动画片对幼儿安全教育的帮助着手，进行了较为深入细致的研究，现简要从三个方面向大家汇报如下：一、基本内容围绕“如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率”这个主题，我选择以动画片这一生动、形象并且直观的表现形式作为切入点，组织小朋友们观看《小猪佩奇安全教育》动画片，从而引出课题：“如何遵守交通安全规则”。时间1个课时，方法先观看动画片，然后做游戏，接着组织讲评，穿插交通安全知识教学，从而实现教学目的。二、研修思路一是客观考虑到幼儿的接受能力，直接组织幼儿学习安全常识和交通法规效果偏差，因而选择通过组织幼儿观看《小猪佩奇安全教育》动画片，以直观视觉感受和互动体验培养孩子的安全意识。二是通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时必须遵守交通规则，并培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自律自保的能力。三是培养延伸思维和发散思维，通过游戏之后的总结讲评、引导教育，使孩子们将对红绿灯的认识延伸至其他安全注意事项。三、几点不足一是幼儿在观看动画片的过程中，知识性、趣味性虽能得到保证，但孩子们的关注点可能会受影响、被分散（言下之意就是会被动画片中其他人物、情节所吸引，忽视了安全知识学习），并不能完全实现教学最优化。二是从红绿灯着手进行交通安全知识的延伸拓展教育，客观受到小孩子们接受能力的客观限制，实际效果还需要通过教学实施才能得到论证。我的汇报交流完毕，存在不足，请各位多多指点，谢谢！

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