五处学校小学部电子备课模板年级：二年级科目：语文主备人杨蕾审核人授课人授课日期课题五、青青的草-美丽的武夷山课型课时2教情学情分析学生学习本文要正确、流利、有感情地朗读课文。能会认12个生字，会写7个生字。通过学习，感受祖国山河之美，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学目标1、掌握本课生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过想象体会作者所描写的景色。4、能用自己的话，介绍武夷山的风光。教学重难点及突破重点：体会武夷山的美，有感情地朗读课文。难点：能用边读边想象的方法美读课文。教学建议1、可借助课文插图，运用音乐渲染和配乐朗读等手段，营造和谐优美的氛围巧妙地将学生引入学习情境中，使学生进入课文所描绘的意境。2、要注意让学生充分朗读，熟读成诵，充分感受文章语言之美和武夷山的山水之美。教学过程动态修改第一课时一、创设情境，导入新课。1、播放音乐：小朋友们，首先让我们闭上眼来静静地听一段音乐。2、你们说，美吗？今天啊，我们还将去一个同样美丽的地方，那就是美丽的——板书课题：美丽的武夷山，学生齐读课题二、初读课文，自学生字。1、自由读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。2、读卡片。学生汇报自己认识的生字或词语，教师将相应的生字卡片贴到黑板上，同学们齐读。3、竞赛识字。用多媒体课件出示生字。三、读课文，理解课文内容。1、下面我们就进入美丽的武夷山，欣赏一下这美丽的景色，然后你在当小导游向大家介绍，对于武夷山，你想知道些什么呢？2、学生充分阅读。3、课文都读完了吗？把你读的最好的句子向大家展示展示。4、学生读文，教师相机纠正。读课文中难读的词语。5、读了课文，现在你都知道了些什么？6、总结：好了，刚才大家读得课文很准确，可别忘了，你们还要当小导游呢，怎么把武夷山的没介绍给大家呢！我们还得好好的读一读。四、自主选择，体会诗意。1、那你们觉得武夷山的什么最美啊？2、学生自由问答？3、好的，你能找出这些美的句子读一读吗？（生读优美句子）4、配乐指名读。五、巩固识记生字。1、教师出示生字卡片，生认读对组词。2、学生采用多种方式读，开火车、同桌互读……3、从文中找出自己不明白的词语，小组交流，了解其中的意思。六、课堂小结这堂课你学会了什么？互相说一说，同桌互相当小导游，介绍下武夷山的景色。七、作业布置。1、熟练书写本课生字。2、有感情地朗读课文。板书设计：美丽的武夷山部最通沙景爬诗第二课时一、复习导入。1、师：请同学们拿出听写本，我们先听写上节课学过的词语。2、师听写“环绕”“爬山”“缓缓”“感觉”“安静”，是指导纠正。二、细读课文，感悟理解。1、自选喜爱的方式读课文，要求对准音，画新词，标出自然段。2、抽生逐段读课文，学者归纳段意。3、读想结合，领略意境美。4、小结：武夷山的每一座山峰，就像一幅美妙的画，一首优美的诗。5、画出相关词语：“九个弯”“九曲溪”“很清”“很静”“一面镜子”“风景画”。三、读书挑战赛。1、自由练读，选择自己喜欢的自然段。2、进行读书挑战赛。3、小结并颁发“读书大王”奖章。四、巩固拓展。让学生试着当小导游，在音乐的伴奏下介绍武夷山。五、课堂小结。我们的祖国地大物博，山水名胜数不胜数，请你回家后继续搜集著名景点的资料？六、作业布置。1、有感情地熟读课文。2、模仿课文，也从“山、水、游”等方面介绍家乡的山。板书设计美丽的武夷山山的险峻造型奇特绕着山峰转，清，静入诗入画教学反思：备注
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