力 要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练要点考点聚焦力的概念的理解、作力的图示、正确使用弹簧测力计、重力的方向及大小的计算、摩擦的识别及增大或减小摩擦的方法.从中考命题看，上述考点常以填空、选择、作图和实验题型出现.主要考查学生对概念和规律的记忆、理解和应用，通过观察和实验会综合运用知识解决实际问题.课前热身1.电灯对电线的拉力，施力物体是_____，受力物体是_____.2.俗话说“一个巴掌拍不响”，这句话所包含的物理道理是_____________________________，两手用力鼓掌，双手都会感到疼，说明力的作用是______.3.质量为1kg的铅球，它在运动过程中受到的重力为______，当它受到其他力作用时，其重力____(填“变”或“不变”)，当它最后静止在地面上时，其重力为____.电灯一个物体不能产生力的作用电线相互的9.8N不变9.8N课前热身4.当你用铅笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦是____摩擦.滑动摩擦力的大小，跟物体间接触
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面的_________和____的大小有关.5.用扳手拧螺母时，不仅要考虑作用在扳手上力的大小，还要考虑____和______，因为它们都与力的作用效果有关，称为力的三要素.6.使用弹簧测力计前首先要对弹簧测力计进行观察，观察指针是否对准_________，还应当观察____和__________.若在一次测量中弹簧测力计的示数如图4-1-1所示，则所测得的拉力大小为_____N.滑动粗糙程度方向图4-1-1滚动压力作用点零刻度线量程最小分度值3.40课前热身7.质量是500g的一袋食盐放在斜面上，如图4-1-2所示，它所受到的重力为_____，方向是________，请你在图中画出重力的图示.8.关于力下列说法中正确的是()A.有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生改变B.子弹离开枪口后仍能高速向前运动，是因为在空中仍受推力作用C.重力的方向始终垂直水平面向下D.磁性黑板上的小铁片不会掉下来，是因为它受到磁性黑板的吸引力4.9N竖直向下C图4-1-28课前热身9.关于力的下列说法错误的是()A.一个物体不能发生力的作用B.施力物体同时也一定是受力物体C.物体的运动需要力来维持D.力可以改变物体的运动状态或使物体发生形变10.下列做法中增大摩擦的是()A.鞋底和轮胎上做有凹凸不平的花纹B.减小皮带与皮带轮接触时的压力C.在衣服的拉链上涂上蜡D.在运动的木箱底部装上圆轮CA典型例题解析【例1】关于力的概念，下面说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个施力物体，只不过省略不谈而已D.物体间相互接触，一定会产生力的作用【例2】如图4-1-3所示，将质量为1kg的铁球用绳悬挂起来，做成一个钟摆，用力的图示法画出铁球在摆动时所受到的重力.D图4-1-3图4-1-4典型例题解析【例3】使用弹簧测力计前，应观察弹簧测力计的_______________和__________，并且应使指针指在________位置.如图4-1-5所示，则所测得力的大小为_____N【例4】普通自行车上，捏紧车闸，车闸与车轮的钢圈是______摩擦，它是通过________方法来增大摩擦；在前后轮中的轴上安装了滚动轴承，这是为了__________量程增大压力图4-1-5(测量范围)最小分度值零刻度线3.2滑动减小摩擦方法小结一个物体不能对自己产生力的作用，要产生力的作用，必须至少存在两个物体.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体.力的作用效果可以使物体发生形变或运动状态发生改变.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因.力的三要素可以用图示的方法表示出来，这也是用几何方法研究物理问题，将几何作图能力运用到物理学中，作图时应注意图示的
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化.力的测量工具是弹簧测力计，正确使用前要首先观察量程和最小分度值，校零后才能使用，测力时弹簧的伸长方向与所测力的方向在一条直线上.重力的方向竖直向下即与水平面垂直向下，它与质量的联系G=mg，重力的作用点叫重心，对于质量分布均匀，形状规则的物体，重心在它的几何中心.产生摩擦力的条件是：物体间要相互接触(接触面不光滑)、互相挤压、有相对运动趋势.可分为滚动摩擦、滑动摩擦和静摩擦.摩擦有利有弊，日常生活中应增大有益摩擦，减小有害摩擦.滑动摩擦力的大小与压力大小和接触表面的粗糙程度有关，与运动的速度的变化无关.课时训练1.游泳时，用手和脚向后划水，水也就对人的手和脚施加一个使人前进的力，这说明物体间力的作用是_______.2.在排球比赛中，运动员发球时，球由____变为____，这是由于发球员对球施加了力的作用；在足球比赛中，运动员用头顶飞来的足球，把球射入球门，由此说明，力可以改变物体的________；用手拉或压弹簧，弹簧变长或变短，由此可见，力可以使物体____.3.运动员向斜上方推出的铅球，主要受____的作用，使铅球不能做直线运动.4.质量为5kg的物体静止在水平地面上，受到的重力为__N，当受到40N竖直向上的拉力时，则物体受到的合力为__N.静止相互的运动0运动状态形变重力49课时训练5.用如图4-1-6所示的弹簧测力计测钩码的重力，首先观察弹簧测力计的测量范围是____N，最小分度值是___N，测力时，使测力计内的弹簧伸长方向与_______方向在一直线上，再读出指针所指的示数为____N.6.手托一本书，静止时，书受到__力和____力的作用，前者的施力物体是____，后者的施力物体是__.7.一块重为9.8N的石块，它的质量是__kg，把它带到月球上去，它的质量为__kg，重力为_____N(月球的吸引力为地球的).0-5所测力0.22.6重1图4-1-6支持地球手11.63课时训练8.下列关于力的说法正确的是()A.物体与物体之间相互接触，一定会产生力的作用B.力作用在物体上，物体的运动状态不一定会发生改变C.黑板擦在黑板上擦动时，第一次做直线运动，第二次做圆周运动，这两次摩擦力分别为滑动摩擦力和滚动摩擦力D.树上的苹果在下落的过程中，受到重力的作用，落到地面上静止后就不再受到重力作用9.下列物体运动状态没有发生改变的是()A.钟摆来回摆动B.汽车在盘山公路上匀速行驶C.物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动D.地球绕着太阳运动BC课时训练10.质量为20kg的物体放在倾角为30°的斜面上，物体对斜面的压力为物重的0.5倍，在图4-1-7中作出物体对斜面压力的图示.图4-1-7
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