《跳绳》详案设计育红小学闫新莹一、教学内容分析：《跳绳》是义务教育课程
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实验教科书(北师大版)
一年级
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上册第38-40页的教学内容。主要是学习0”和‘9”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。二、学情分析：学生分析在本节课之前，学生已经认识了0—10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道；大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。三、学习目标：知识与技能:(1)会正确计算“0”和“9”的加减法。(2)能根据提供的信息，列出不同的算式。过程与方法:培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。3.情感态度价值观:逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。四、教学过程：教学过程活动一：说一说上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。（
课件
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出示）1、同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的••…。然后完成有关算式：口+□=□2、请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?（同桌合作，边说边写，教师巡视指导）3、师生共同整理小结。【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。】活动二：画一画（通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。）1、老师知道小朋友们都喜欢画画。今天，我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具（“小画家”卡），先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。小组交流。（教师巡视，参与交流，并及时作出
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）小结：小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本39页的练一练。（看谁做得又对又快）【设计意图：这一环节是让学生自己先涂方格，再列算式，然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考，还要学会交流，学会合作。】活动三：练一练（通过练一练，进一步巩固新知。）1.说一说，填一填。（1题是开放型习题，只要学生的解释、想象合理，就应给予鼓励）2.算一算（综合练习）3.数学游戏：找朋友【设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了9的分解与组成。】活动四：试一试（39页的内容）（通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力。）1.刚才小朋友
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现得很棒。现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗?2•师出示卡片，指名口答。如8+口二或口4=5（教师可提问：你是怎么想的?）【设计意图：通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维。】活动五：数学故事课件出示第40页八戒吃瓜图，让学生利用所学知识，看图编故事。【设计意图：提高学生学数学的兴趣，培养学生的语言表达能力。】课堂总结：这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗？
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