读书 (4)

读书 (4)读《学生第二》心得体会读完《学生第二》这本书，我反思了很久，这本书不论是对我今后的工作还是人生都会产生很大的影响。李希贵老师的《学生第二》从普通教师、学校校长、教育行政管理人员等多个视角对教育教学相关问题进行了独到的见解。从整本书看来字里行间无不流露出作者的睿智、果敢、人本、精到。通过阅读可以看出作者不仅善于从书本上学习，善于向同行学习、向其他行业学习，更善于在工作实践中思考、总结。在教育教学管理李希贵老师崇尚自由，就如他所说“我们应该寻求规章制度从完善走向简约，激发个人的主人翁意识，倡导自主，毕竟有自由，才有个性...

读《学生第二》心得体会读完《学生第二》这本书，我反思了很久，这本书不论是对我今后的工作还是人生都会产生很大的影响。李希贵老师的《学生第二》从普通教师、学校校长、教育行政管理人员等多个视角对教育教学相关问题进行了独到的见解。从整本书看来字里行间无不流露出作者的睿智、果敢、人本、精到。通过阅读可以看出作者不仅善于从书本上学习，善于向同行学习、向其他行业学习，更善于在工作实践中思考、总结。在教育教学管理李希贵老师崇尚自由，就如他所说“我们应该寻求规章制度从完善走向简约，激发个人的主人翁意识，倡导自主，毕竟有自由，才有个性。”“教育不过是创造环境、设置条件、营造氛围，让学生有广阔的心理空间和心灵自由罢了。”在管理上立足人本。以人为本，李希贵老师关心尊重每一个人，为每一个人创造成功的机会，让每一个人都感受到学校‘大家庭’的温暖。对一个教育者来说，学生第二。李老师在教育界举国上下都是以“一切为了学生的发展”的口号下提出这样“不合适宜”的“学生第二”，确实让人感到诧异。不过李希贵老师从各行各业列举了大量的事例来说明他的观点。就如他所总结的：教育是塑造人的事业，这一事业是通过教师来完成的。要让学生获得幸福，首先要让教师感到幸福；要让学生获得成功，首先要给教师成功的机会。当教师感到自己是学校的主人，感受到自己被重视的时候，就会把这样的感受倾注在学生的身上，竭尽全力地呵护学生健康成长。

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