PAGE2第十三课钩法（5）惠济路小学 杨润芝教材使用：武汉市《写字》教材第六册教学目标：1、学会大横折弯钩和小横折弯钩的写法和相关字的
书
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写。2、通过观察笔画、结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3、初步培养学生对书法笔画线条之美和结构之美的审美能力，对书法艺术的喜爱之情。教学重难点：重点：学习“大横折弯钩和小横折弯钩”的笔法书写。难点：大横折弯钩笔画弧度、字的结构的把握。教学准备:毛笔、墨水、写字用纸、多媒体
课件
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教学过程:一、激趣导入。1、欣赏作品。引出：笔笔用心写功到自然成2、复习旧知：找出这行字里带钩的笔画。3、揭示课
题
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，板书课题。二、初步认识，比较异同1、看作品，引出：大横折弯钩、小横折弯钩。2、比较笔画形状：看看它们的弯有什么不同？3、小结。三、学习笔画“”及汉字“九”、“杂”1、学写大横折弯钩（1）激发想象：大横折弯钩像什么？（渗透诗书画同源）（2）揭示书写要领：折后左弯再右弯。（3）动态展示书写流程：横要斜，折要顿，弯要圆，平横长，钩向上。大白鹅，浮水面。（4）边读要领边书空。（5）教师范写。（6）学生描写。（7）结合口诀评价学生书写。2、学写“九”字（1）学习“找关键点”的
方法
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，引导找“九”字关键点：撇起笔挨着竖中线、横起笔在横中线、到斜线就写折、弯钩靠近竖中线。（2）“摆字”游戏。（3）教师范写。（4）学生描写。（5）引导评价。3、学写“杂”字（1）观察大横折弯钩在合体字“杂”里的变化。（2）学生学着“九”那样找“杂”字的关键点。（3）教师范写。（4）学生描写。（5）引导评价。四、轻松律动五、学习笔画“”及汉字“风”、“气”1、激发想象：小横折弯钩像什么？2、揭示书写要领：折后向右下弯。3、强化认识：借旧知编写小横折弯钩的书写口诀：横要斜，折要顿，右下弯，钩向上。大白鹅，要高飞。4、展示动态运笔流程，边说边书空。5、教师范写。6、学生描写：①小横折弯钩②带有小横折弯钩的“风”字和“气”字六、作品创作，熏陶拓展1、合作完成作品“求新风气”。学生完成“风”“气”2、课外作业：书上59面的“九”字、“气”字。七、总结小结本课学习内容，鼓励学生：笔笔用心写功到自然成。板书
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： 13钩法（5）小横折弯钩折后向右下弯大横折弯钩折后左弯再右弯
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