通过结构了解成语意思

通过结构了解成语意思通过结构了解成语意思汉语中成语数量特别大，一个高中毕业生拥有多少成语，能否正确使用，是衡量其语文水平高低的重要标志。虽然高考年年考成语，但是得分率并不一定就高，这就该引起我们的注意。主要问题是学生对成语意思不了解，为此，了解成语结构可对有些成语的意思能做一些了解。成语的结构是稳定的。从结构形式看，同其他短语一样，也是多种多样的，如并列、承接、目的、因果、主谓、偏正、连动、兼语等：懂得一点成语结构的知识，有助于正确书写、理解，从而正确使用。成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。譬如...

通过结构了解成语意思汉语中成语数量特别大，一个高中毕业生拥有多少成语，能否正确使用，是衡量其语文水平高低的重要标志。虽然高考年年考成语，但是得分率并不一定就高，这就该引起我们的注意。主要问题是学生对成语意思不了解，为此，了解成语结构可对有些成语的意思能做一些了解。成语的结构是稳定的。从结构形式看，同其他短语一样，也是多种多样的，如并列、承接、目的、因果、主谓、偏正、连动、兼语等：懂得一点成语结构的知识，有助于正确书写、理解，从而正确使用。成语是定型的语素组合，不但结构稳定，其构成语素的音、形、义也是相当固定的。譬如“心广体胖”的“胖”，只能读pán，而不能读pàng，因为它是安泰舒适的意思；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。懂得这一点很重要，因为在实际运用中，乱写、乱读、乱用的情况实在太多，这给知之不多的高中学生制造了很大的混乱。不少成语有特定的含义，不能随意解释，不能不分场合随意乱用。譬如“文不加点”，形容写文章很快，不用涂改就写成（点，涂上一点，表示删去），绝不是写文章不加标点符号；“美轮美奂”，形容高大华美，一般多用于称赞房屋，而不能用于化妆品。这也是应该注意的。成语同其他词语一样，也有感情色彩，语体色彩。譬如，“无微不至”是褒义的，“无所不至”、“无所不为”是贬义的；“东山再起”是中性的，“死灰复燃”是贬义的。“杀一儆百”是书面语体的，“杀鸡吓猴”是口头语体的。如“纷至沓来”是“纷至”与“沓来”的并列，“至”与“来”的意思相近，“沓”与“纷”也就意思相近，因此就不能将“沓”写成“踏”。“待人接物”是“待人”与“接物”的并列，“物”就是指人，因而这个成语是指与人相处，而不是其他意思。又如“言简意赅”是“言简”和“意赅”的并列，“言”和“意”相对，“赅”的意思也与“简”相对，指全、完备。

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