二年级上册道德与法治教案15美，就这么简单_教科版第PAGE页《美，就这么简单》单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。教材分析语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有
计划
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地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。《美，就这么简单》是教科版道德与法治二年级上册第五单元《我爱绿树，我爱蓝天》中的第十五课。本课以从垃圾入桶开始，通过学生的看、听、说、玩等多种途径，让学生对“垃圾”有了全新认识，教育学生我们人人都要爱护环境，要从身边小事做起，从垃圾入桶做起。教学目标【知识与能力目标】让学生认识到要保护周围的环境，要从不乱扔、不乱吐开始；初步了解周围的垃圾，并学会垃圾分类和处理垃圾的
方法
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；3、培养学生的生态意识、环保意识，激励他们为保护周围的环境做力所能及的事。【过程与方法目标】通过讨论学习，培养不乱扔垃圾的意识；通过合作、交流、探讨，学会如何垃圾分类；3、引导学生们了解环保，培养他们的环保意识，使他们为环保做贡献。【情感态度价值观目标】教学重难点通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。【教学重点】引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。【教学难点】通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。课前准备教师：收集资料，准备多媒体
课件
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。学生：1、准备一个垃圾袋；2、提前了解自己家里有什么垃圾，每天大概产出多少垃圾。教学过程一、新课导入：1、师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟，孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！2、学生整理抽屉，收拾垃圾。3、师：请同学现在再来看看我们的教室，瞧！多美的教室呀！只要我们大家一伸伸手、一弯弯腰，“美，就这么简单！”4、孩子们，你们刚刚做的真的很棒。老师奖给你们一个礼物——出示环境保护标志。5、(出示食品袋和饮料罐）大家再看看，我们用过的食品袋和饮料罐上也都印有一样图案，谁知道它是什么标志吗？6、学生回答，老师肯定。7、展示其他的环保标志，学生回答标志的作用和意义。8、结合课本69页，学习爱护环境，从哪些小事做起。9、讨论分享如果没有垃圾桶，垃圾该扔到哪里。10、学生回答，老师总结。 二、认识垃圾：1、师：孩子们，你们在整理教室的时候，有同学问我塑料袋里的垃圾怎么办?到现在这个问
题
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老师都没想出来，你们帮我想想吧!（学生：放在垃圾桶里。）2、说一说：是嘛，可老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗?（学生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。）3、结合课本70页，了解垃圾分类的重要性。4、师：你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？（引导学生说说自己家里要处理的生活垃圾——茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮等）5、结合课本70页，看一看——那么，哪些垃圾是可以再利用的，哪些又是不可再利用的呢?到底怎样来分类处理呢？（观看垃圾分类视频）6、刚才同学们观看了录像，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，（结合学生的汇报交流，课件分别展示五大类可回收垃圾：废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本等；塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶等；玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯等；金属类：锅、易拉罐、盖子等；布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服等。）7、垃圾回收后究竟有什么用处呢？大家一定很想知道吧！请同学们看看屏幕上展示的资料。（多媒体展示：①1000千克废塑料回收后，可炼600千克的汽油和柴油。②回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。③玻璃回收后可以生产出好的玻璃瓶、玻璃杯等。④金属回收后可以生产出好的易拉罐、锅等。⑤布料回收后可以生产出好的布匹。）8、师小结：同学们，现在你们已经知道垃圾回收后有什么用处了吧！看来，垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。三、环保意识：1、结合课本71页漫画，回答小熊为什么快乐极了。2、学生回答，老师总结：有了树，才有了绿色；有了绿色，才有了春天；有了春天，才有了我们美好的家园。小熊一家多棒啊！它们爱护树木，放弃造房子的做法保护了环境，有利于大家，是我们人类学习的榜样。结合课本72页，讨论绿色象征着什么。学生回答，老师肯定。5、师：你们和绿色有过哪些接触的经验呢？通过接触绿色，你们喜欢绿色吗？为什么呢？6、学生回答，老师总结。实践作业：1、认养小树，我和小树一起成长；2、和父母或同学一起建一个小花园。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
略
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