三年级劳动与技术教育第一课时课件

钉纽扣教学目标　　1．掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。　　2．提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。教学重、难点　　重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。　　难点：打结的方法。教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法学法设计：观察分析小组合作表达交流教学具准备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）教学过程：　　一、观察导入　　出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？二、探究学习（一）欣赏、跟唱儿歌《钉纽扣》。（二）了解材料工具　　1.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣……）　　2.观察图片——常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣归纳：　　从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣　　3．学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。4.比一比：能手展示，谈谈自己的方法。（三）教师指出以下注意事项：1.纽扣的正反不能放错。　2.线拉得松紧要合适　　3止针结要紧扣衣料背面。　　4针的次数要合适（一般双股线上下来回四次）三、小结：通过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？布置作业：给你一个子母扣和一块布，是把它钉在布上。课后回顾：通过学习，学生基本掌握了钉纽扣的方法。但由于大部分学生是第一次拿针线，所以钉的纽扣不是很整齐。特别是四眼纽扣的钉法还应好好练习。搽皮鞋教学目标：1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。2、指导学生学会擦皮鞋。教学重难点：檫皮鞋的基本操作方法。教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法学法设计：观察分析小组合作表达交流教学具准备：每人准备一双脏皮鞋、一把鞋刷与皮鞋颜色相符的鞋油、一次性手套、每人一包抹布若干、报纸若干、每小组环保袋一个。教学过程一、谈话导入　　同学们，你们爱劳动吗？在家会帮爸爸妈妈干什么呢？（学生涌跃回答，老师趁热打铁）今天老师再教大家一种本领－－擦皮鞋。（教师板书）二、简介擦鞋工具　　擦皮鞋需要哪些工具呢？板书工具：鞋油－（棕色、黑色、多功能）　鞋刷　抹布　废牙刷　　三、欣赏小品《擦皮鞋》四、学生从小品中归纳擦鞋方法：擦浮土－去泥－上鞋油－抛光五、教师边讲解边操作六、学生分组擦鞋，教师指导。（播放音乐）布置作业：课后回顾：    本节课学生非常高兴，因为不仅学到了新的本领，而且还能利用课余时间为父母擦擦皮鞋、干干家务，做个爱劳动的孩。，学切菜教学目标：1.通过学习，知道切菜的主要过程。动手实践，掌握切菜的操作要领。2.培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重难点：让学生了解切菜的操作要领，掌握切菜的方法。教学准备:菜板、切菜刀、韭菜、土豆。教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法学法设计：观察分析小组合作表达交流教学过程：一、导入新课：学生回忆妈妈在家是怎样切菜的。二新课。1、了解切菜的姿势。2、掌握刀的用法及注意事项。3、了解菜的不同切法。⑴切段。⑵切片。⑶切条。⑷切丝。4、掌握切菜时应注意的问题。(1)、切菜时，站立和左右手的姿势要正确，精力集中，由慢到快，以免切伤手指。（2）、切菜之前，把菜、刀、菜板洗干净。（3）、菜不能切得太细碎，切好的菜不能放久，也不能长时间浸在水中，最好随切随用。布置作业：给你两个大圆茄子，你怎么把它切成条状？课后回顾：切菜对于女生来说还比较容易，但对于男生就比较难，所以本节课学生只是基本掌握了拿刀的姿势和菜的不同切法。以后还需在家长的指导下加强练习。做凉拌三丝教学目标：了解做菜需要的材料。2、掌握做凉拌三丝的基本制作方法。教学重难点：掌握做凉拌三丝的基本制作方法。教学准备:挂图教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法学法设计：观察分析小组合作表达交流教学过程：自读课文内容，了解凉拌三丝制作需要的材料。制作方法：（1）做好准备工作，把需要的材料切成丝。（2）、教师讲解拌菜的方法。3、学生自读课文，掌握做菜的方法。4、根据自己的做菜经验，说说在做菜中应注意什么？5、互相交流，能凉拌的菜在都有哪些？布置作业：给家人做一盘凉拌请大家品尝。课后回顾：通过学习，学生基本掌握了凉拌三丝的方法。但由于是第一次自己拌菜，所以在调料用量的多少上还把握不住。很多学生表示自己以后在家里会认真向妈妈请教，学会拌菜，做妈妈的小助手。铝制品的保养教学目标：掌握铝制品的保养方法。教学重难点：铝制品在洗刷时应注意什么。教学准备:挂图教法设计：示范——模仿法、自学——发现法、指导——实践法学法设计：观察分析小组合作表达交流教学过程：1、了解铝制品的保养常识。（1）铝制品内不要长期存放酱、醋、盐以及其他酸、碱性物品，因为酸、碱、盐对铝都有腐蚀作用。更不要长时间在里面放剩菜。（2）烧饭时锅底不要贴在烧红的煤炭上。铝锅内无水时更不能干烧，否则锅底会凹陷不平。（3）新买来的铝锅，第一次使用时最好先熬粥，不要先烧水和蒸馒头，因为铝和水中的铁、盐会发系列化学反应，使铝锅沾水的那一部分变成黑色。（4）如果长期不使用，可在铝制品的外面涂上一层食油（与空气隔绝可以预防腐蚀），然后放在比较干燥的地方。2、如何擦除铝锅的污垢？　　（1）有了污垢的铝锅，可用布或者棉花沾上糊状的去污粉（将去污粉调成糊状，为了光滑可加点肥皂水），在铝锅上来回擦就可擦掉。（2）将饭煮熟或焖熟时，铝锅是热的，这时用旧报纸或湿布在表面擦，可使铝锅清洁明亮。布置作业：在家里帮妈妈擦洗铝制品。课后回顾：铝制品每一个学生的家里都有，但是在用时从来没注意过保养。通过今天的学习，学生收获很大。掌握了不少铝制品的保养方法，大家都迫不及待的想把这些常识告诉家长。电风扇的使用教学目标：1、通过学习，使学生能认识各种不同类型的电风扇，知道正确使用电风扇的方法。2、使学生能正确合理使用电风扇，并且能灵活地运用到实际生活当中。教学重难点：重点：如何正确合理使用电风扇。难点：把在使用电风扇的过程中应该注意的事项。教学准备:有关电风扇的文字、图片资料、课件教法设计：直观教学法和示范法学法设计：观察、模仿教学过程：一谈话激趣，引出电风扇。同学们，一到炎热的夏天，即使我们坐在教室里，也会觉得非常的闷热。那么，是什么给我们扇走了夏天的炎热，送来了凉爽呢？（电风扇）。二、创设情境，认识电风扇同学们从自己的家庭说起，除了吊扇，你还见过什么样的电风扇？（台式电风扇、台式转页扇；落地式电风扇等。）三、讨论：使用电风扇应该注意什么呢?1、电风扇在使用过程中如出现烫手，异常焦味，摇头不灵，转速变慢等故障时，不要继续使用，应及时切断电源检修。2、更不能用手触摸正在运转的电风扇。不能把台式电风扇举起来使用把其放得牢固稳当，移动或搬运电风扇时要关掉电风扇。布置作业：练习使用落地扇或台扇的调速开关和定时开关。课后回顾：对于三年级学生而言，电风扇都会用。所以课堂气氛比较活跃，大家都纷纷举手交流家里的风扇类型和使用方法。可能是家长经常提醒，部分学生把电风扇在使用时应注意的问题都说得很详细。我感到很欣慰。学读水、电、气表教学目标：1、通过学习，使学生会读水、电、气表。2、会正确的计算水费和电费，并且能灵活地运用到实际生活当中。教学重难点：重点：会正确读水、电、气表。难点：水费和电费的计算。教学准备:有关水表、电表、气表的图片。教法设计：直观教学法和示范法学法设计：观察、模仿教学过程：学生阅读课文，了解如何读水表、电表、气表。2、请见过水表的同学说说水表的结构并分享自己的经验。当月的实际用水量=本月的用水总量-上月的用水总量。用1立方米的水费数，乘本月实际用水量，就是本月应支付的水费。3、请见过电表的同学说说自己如何读电表并分享自己的经验。电表内，装有循环式5位数计数器，从左到右，前四个数表示整数，最后一个红颜色的数表示小数。计算本月用电量：本月用电总量-上月用电总量=本月实际用电总量。4、小组讨论:如何计算水费和电费？5、查看学校的水表、电表、在计算出水费和电费。布置作业：算一算自己家里一个月的水、电、天然气、煤气费。课后回顾：由于学生从来没注意过家里的水表、电表等。所以学习起来较认真，几个学生还大胆的提出了疑问。课堂效果良好。种蓖麻教学目标：1、懂得种植蓖麻的重要性，认识蓖麻，了解其生长习性及其特点、用途；种植蓖麻，掌握种植方法及管理要点等。2、通过实践，让学生学习掌握播种技能。教学重难点：重点：播种的方法。难点：长时间坚持管理、观察和 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 蓖麻生长变化情况。教法设计：直观教学法和示范法学法设计：观察、模仿教学准备：小铲、花盆、泥土、蓖麻种子、透明塑料杯、吸水纸及一些种植工具的图片等。教学过程：一、介绍蓖麻的用处及用途。二、介绍需要的器材。（掀、锄头、水桶、肥料、蓖麻种子）三、我是种植小能手（一）了解种植方法：1、学生分组讨论，根据课前调查，讨论出一般植物的种植过程方法。2、请小组长汇报，教师总结。⑴选种；（2）、挖坑；（3）种植（4）选苗培植；（5）收获。3、讨论：实地种植时应注意的事项。四、总结布置作业：在家长的指导下，利用家里的空地种蓖麻。课后回顾：