人教精通版英语四年级下册全册教案

单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 主题 Unit1Welcometomynewhome! 第一周 第1课时 课题 Lesson1 主备教师 于艳 教学目标 1.Justspeak:Thereis…Thereare…2.Justreadandwrite:Homebedroombedcomputer(三会)Deskchair（四会）3．Let’spaste. 教学重点 1.Readthenewwords:homebedroombedcomputer2.Writethewords:deskchair 教学难点 Speak:Thereis…Thereare… 教学模式 speakingandpractice. 教学辅助 Recorder,picture,cards 教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 Step1:Revision1.Singthesongs.2.Revisethetwenty-sixletters.Step2:presentation1.Words:⑴Learnthenewwords:(Usethepictureandthecards)homebedroombedcomputerThisisahome/bedroom/bed/computer.⑵Practiceandhaveamatch.2.Drills:(Usethepicture)⑴Lookatthepictureandsaywhatyoucansee?⑵Ask:Isthereanewdesk?Isthereanewchair?⑶Teach:Thereisa…⑷Listentothetapeandrepeat.⑸Practiseandact.3.Spellandwritethewords:DeskchairStep3:Practice.1.Makethecards.2.Let’spaste.Homework:1.Copythenewwordsforthreetimes.Listenandrepeatthedialogue. 板书设计 Unit1Welcometomynewhome!Lesson1Thereisa…deskchair 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit1Welcometomynewhome! 第一周 第2课时 课题 Lesson2 主备教师 于艳 教学目标 1.JustspeakWhat’sin…?Thereis…Thereare….2.JustreadandwriteReadthenewwords.Livingroom,armchair,TV,sofa.Readandwritethenewwords:Ballballoon 教学重点 Readandwritethenewwords:Livingroom,armchair,TV,sofa,ball,balloon 教学难点 Speakthesentences:What’sin…?Thereis….Thereare…. 教学模式 speakingandpractice. 教学辅助 Recorder,picture,cards 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 Teachingprocedure:Step1.Revision1.Drawapicture.Teachersayandthepupilsdo.Drawabedroominyourhome.Drawabedinyourbedroom.Drawadeskinyourbedroom.Drawacomputeronthedesk.Drawachairinyourbedroom.Drawyourselfinyourbedroom.2.Talkaboutiteachother.Step2.Presentation.1.Readthewords:TV,sofa,armchair(Usethepictureandcards)Ask:Wherearethey?Inthelivingroom.2.Lookatthepictureandspeak:T:WhereareKateandLiYan?Aretheyathome?Ss:Yes.T:Aretheyinthebedroom?Ss:No.T:Wherearethey?Ss:They’reinthelivingroom.T:What’sinthelivingroom?Ss:ThereisanewTV.Thereisasofa.Thereisaarmchair.…………3.Listentothetapeandrepeat.4.Practiseandshowon.5.Writethewords:BallballoonHomework:1.Listenandreadthedialogue.2.Copythewordsforthreetimes. 板书设计 Unit1Welcometomynewhome!Lesson2ballballoonTherearetwosofas. 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit1Welcometomynewhome! 第一周 第3课时 课题 Lesson3 主备教师 于艳 教学目标 1.Justspeak:Thereis…Thereare…2.Justreadandwrite:Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger3.Let’splay. 教学重点 Readandwritethenewwords:Kitchen,table,sandwich,cake,hamburger. 教学难点 Speakthesentences:Thereis….Thereare…. 教学模式 speakingandpractice. 教学辅助 Recorder,picture,cards 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 Teachingprocedure:Step1:Revision.1.Let’schantofLesson22.Saythesentences.Step2:Persentation.1设计出生日联欢会前厨房里应该做什么样的准备。2.Sentthecards.3.Talkaboutthepictures.4.Listentothetapeandrepeat.Explainthesentences:Comeintothekitchen.It’sformybirthday.Willyoucometomybirthdayparty?I’dloveto.5.Spellandwritethewords:cakehamburgerStep3:Practice.1.Practiseandshowon.2.Let’splay.Homework:1.Listenandreadthedialogue.2.Copythewordsforthreetimes. 板书设计 Unit1Welcometomynewhome!Lesson3kitchentablesandwichcakehamburger 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit1Welcometomynewhome! 第一周 第4课时 课题 Lesson4 主备教师 于艳 教学目标 1.Justspeak:Canyou…?OK.I’lldosomething.2.Justreadandwrite:Floor,mug,cup,bed,table.3.Let’schant. 教学重点 Readandwritethenewwords:Floor,mug,cup,bed,table. 教学难点 Sayanddothehousework.Makethebed,Washthecupsthemugs,cleanthetableandchairs. 教学模式 speakingandpractice. 教学辅助 Recorder,picturecards 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 Teachingprocedure:Step1.Revision1.ReadthedialogueofLesson3.2.Spellthewords:Chair,desk,ball,balloon,cake,hamburger.Step2:Presentation1.Teachthewordsandexpressions:Makethebed,washthecupsandmugs,cleanthetablesandchairs,mopthefloor.2.Let’schant.Washthemug,Mopthefloor,We’reverybusy!Makethebed,Cleanthetable,We’reveryhappy.3.Lookatthepictureandlearnthedialogue.Mum:Comehere,KateandNancy.Canyoudosomehouseworkwithme?N/K:OK.Practiseinpairs.4.Teachthesentences:I’lldosomething.5.Listentothetapeandlearn:I’llmakethebedandthenwashthecupsandmugs.I’llmopthefloor.Canyoucleanthetableandchair?6.Listenandrepeat.7.Practiceandshowon.Homework:1.Listenandreadthedialogue.2.Copythewordsforthreetimes. 板书设计 Unit1Welcometomynewhome!Lesson4WashthemugMopthefloorMakethebedCleanthetable 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit1Welcometomynewhome! 第二周 第1课时 课题 Lesson5 主备教师 于艳 教学目标 1.Justspeak:Whatcanyoudoforyou?Hangtheclockandthepictureonthewall.2.Justreadandwrite:Wallwindowpictureclockcomputer3.Let’ssing. 教学重点 Readandwritethenewwords:Wallwindowpictureclockcomputer 教学难点 Sayanddothehousework.Hangtheclockandthepictureonthewall. 教学模式 speakingandpractice. 教学辅助 Recorder,picture,cards 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 Teachingprocedure:Step1.Revision1.Let’schant.2.Doandguess:Makethebed,washthecupsandthemugs,cleanthetablesandchairs,mopthefloor,ect.Step2.Presentation1.Putthewordcardsontheblackboard:wall,picture,clock,coverthecomputer,cleanthewindows.2.Explainthewordsandtheexpressions.3.Let’splayagame.Saythewordsandexpressionsquickly.4.Playinpairs.5.Lookatthepictureandlistentothetape.Practisethesentence:WhatcanIdoforyou?6.ListentothetapeandrepeatandtranslateintoChinese.7.Teachthewordstowrite:computerclockStep3.Practice1.Trytomakethewordcards.2.LearntosingtheEnglishsongs:MyhomeStep4.AssessmentDoexercisesinexercisebooks.Homework:1.Listenandreadthedialogue.2.Copythewordsforthreetimes. 板书设计 Unit1Welcometomynewhome!Lesson5WhatcanIdoforyou?computerclock 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit1Welcometomynewhome! 第二周 第2-3课时 课题 Lesson6Revision 主备教师 于艳 教学目标 1.Funstory.2.Justcheck.3.Let’sdoasurvey. 教学重点 Funstory 教学难点 Funstory 教学模式 speakingandpractice. 教学辅助 Recorder,picture,cards 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 Teachingprocedure:Step1:Revision1.Singthesongs.2.TranslateintoChinese:WhatelsecanIdoforyou?Coverthecomputerfirstandthencleanthewindowswithme.Pleasehangtheclockandthepictureonthewall.3.Spellthewords:Desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,computer,clockStep2.Presentation1.Revisethesentencesandtheexpressions:T:Canyoudosomehouseworkforyourmother?Ss:Yes/Sure.T:Whatcanyoudo?Ss:Mopthefloor/Makethebed/Cleanthewindows/Washthemugsandcups.(Revisethedifficultexpressions)1).Showthepictureandanswerthequestions.2)当你请求别人帮助你做家务时，你会怎么说？Canyoudosomehouseworkforme?3)当你同意帮助别人做家务时，你会怎么说？Sure/OK/Allright.4)当你恳求参观一下厨房时，你会怎么说？CanIhavealookatthekitchen?5)如果你想问别人正在做什么，应该怎么问？Whatareyoudoing?3.Lookatthepictureandexplainthestory.4.Listenandrepeat.5.Practiseandshowonthestory.Step3.Practice1)Justcheck.2)Let’sdoasurvey.Step4.Additionalactivities1)Makethewordcards.2)ShowonthenewFunstory.Homework:1.Listenandreadthedialogue.2.Copythewordsforthreetimes. 板书设计 Unit1Welcometomynewhome!Lesson6FunstoryJustcheckLet’smakeWhatcanIdoforyou?Canyoudosomehouseworkforme? 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit2Therearefortystudentsinourclass. 第二周 第4课时 课题 Lesson7 主备教师 于艳 教学目标 1.Justtalk本部分通过设置新的体育老师想要了解班级情况，询问班级人数及让学生报数的真实场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。2.Justreadandwrite本部分利用数字卡片的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读twenty-one至twenty-nine，能够听、说、读、写eleven,twelve，并能在四线格中 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 书写；进一步巩固Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-nine.等结构，并把词汇学习融入句子中进行学习、操练，通过对话完成目标词汇的学习。3.Let’splay本部分设计了一个“找邻居”的游戏。学生每人拿到一张数字卡片，说出自己卡片上的数字，并找到与自己相邻的两个数字，练习twenty-one至twenty-nine,Weareneighbours.通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。 教学重点 词汇学习融入句子中进行学习、操练，通过对话完成目标词汇的学习。 教学难点 能够听、说、读、写eleven,twelve，并能在四线格中规范书写 教学模式 speakingandpractice. 教学辅助 Recorder,picture,cards 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 1.热身/复习（Warm-up/Revision）1)师生问好。T:Goodmorning/afternoon,children.Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.T:Nicetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too!2)演唱歌曲Gladtomeetyou!教师带领学生齐声演唱三年级上册学习过的歌曲Gladtomeetyou!激发学生学习兴趣的同时，复习问候语：Nicetomeetyou!Gladtomeetyou!3)教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片，也可用接龙数数等方法。2.新课呈现（Presentation）1)用PPT显示MrGao说Hello,boysandgirls.I’myournewteacher,MrGao.PPT上出现11名学生说Welcome!2)教师指着PPT中的学生问Howmanystudents?学生数一数并回答Eleven.学习eleven一词。教师拿出数字卡片，引导大家学习eleven，并在四线格中板书eleven，贴数字卡片。3)接着教师指着PPT上的老师和学生问Howmanypeople?学生回答Twelve。学习twelve一词。教师拿出数字卡片，引导大家学习twelve，并在四线格中板书twelve，贴数字卡片。4)Justtalk环节。教师引导学生看主题图，启发学生思考：WhatdoesMrGaoteach?Wherearethechildren?帮助学生进入课文情景。引导学生根据图片猜测MrGao说了什么。5)播放视频，带着问题学习对话，同时学习词语twenty-one至twenty-nine和句型Howmanystudentsarethereinyourclass?3.趣味操练（Practice）1)运用多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的语句。2)引导学生分角色表演对话，巩固语言。3)接龙游戏。学生用老师奖励给自己的数字卡片，在小组内进行问答练习：Howmanystudentsarethereinyourclass?Twenty-six.在游戏中，每个学生既要做提问者，也要做回答者。4)找邻居游戏。学生用老师课上奖励给自己的数字卡片进行“找邻居”游戏。Twenty-six.Twenty-seven.Twenty-eight.Weareneighbours.（参照本课第三部分的Let’splay.）4.语言运用（Languageuse）设置一个课间新老师在操场上遇到不同班级的学生，并向他们询问班级人数的场景。教师给每组同学发一张信息卡，上面注明班级和该班的人数。语言支持：S1:Hello!I’manewteacher,XXX.S1/2/3:Hello!XXX.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.Whatclassareyouin?S2:I’minclass2,Grade4.S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?S2:Twenty-eight.S1:Whatclassareyouin?S3:I’minclass1,Grade6.S1:Howmanystudentsarethereinyourclass?5.S2:Twenty-six.6.课堂评价（Assessment）1)课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点是学会问答班级的人数。(2)注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。(3)可以制作数字小卡片，作为评价的道具，鼓励课堂表现好的同学，学生可以将得到的stickers在操练活动中作为道具进行游戏。2)完成活动 手册 华为质量管理手册 下载焊接手册下载团建手册下载团建手册下载ld手册下载 的内容，然后给小印章涂色进行评价。(1)听录音选择正确的一项，然后仿照录音说对话。(2)看图写单词，巩固本课四会生词。(3)把数字对应的点连起来，根据图写出单词，并进行对话。6.拓展活动（Extendedactivities）这本书有多少页?Step1：准备一些书或杂志，学生看页码把页码数字填在表格内。（书或杂志的页数最好控制在30页以内）\Step2：学生根据填写好的表格进行问答交流。如：Howmanypagesaretherein...?Twenty-five. 板书设计 Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson7eleventwelvethirteenfourteenfifteen 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit2Therearefortystudentsinourclass. 第三周 第1课时 课题 Lesson8 主备教师 于艳 教学目标 过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识，学习Howmany的句式，学习Therebe结构的句子，巩固复习表示“欢迎”的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。 教学重点 学习四会单词thirty，forty；能正确书写boy,girl单词，学习Howmany的句式，学习Therebe结构的句子，巩固复习表示“欢迎”的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。 教学难点 灵活运用所学单词和句型。 教学模式 情境式 教学辅助 课件，卡片 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 1.热身/复习（Warm-up/Revision）1)师生问好。T:Goodmorning/afternoon,children.Class:Goodmorning/afternoon,MissXXX.T:Nicetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too!2)数字接龙。让学生按顺序报数字，复习练习数字1至29。2.新课呈现（Presentation）1)引入话题情景。教师说：上节课我们认识了一位新的体育老师，MrGao。今天我要再向同学们介绍一位新老师MissGreen,WhatcanwesaytoMissGreen?引导学生说出Welcometoourclass.2)Justtalk环节。教师引导学生看主题图，启发学生思考：Wherearethechildren?WhatdoesMissGreenteach?Whataretheytalkingabout?引导学生进入课文情景。3)播放录音或视频，让学生带着问题听，学习对话，同时学习句型Howmanystudentsarethereinyourclass?Thereareforty.同时学习单词forty，贴单词卡片。4)再次播放录音或视频，带着问题Howmanyboys?Howmanygirls?听，继续学习对话，同时学习单词thirty，贴单词卡片，学习单词boy和girl，并及时在四线格中板书。3.趣味操练（Practice）1)多种方式操练对话。2)分角色体验并表演对话。3)说唱歌谣。（参见教材中的Let’schant）4)交换信息。活动形式：小组活动（4人一组）活动要求：同学利用老师奖励给自己的信息卡片，不互相看卡片内容。两个人之间运用句型Howmanystudentsarethereinyourclass?Howmanyboys/girls?Thereare...进行信息交换，第一轮，S1和S2进行信息交换，S3和S4进行信息交换；第二轮，S1和S3进行信息交换，S2和S4进行信息交换；第三轮，S1和S4进行信息交换，S2和S3进行信息交换。信息卡片示意：4.语言运用（Languageuse）四人小组活动。其中一人当来参观学校的老师，另外三人向来访者介绍班级人数情况。语言支持：S2/3/4:Goodmorning/afternoon/Welcometoourclass.S1:Hawmanystudentsarethereinyourclass?S2:Thereareforty.S1:Howmanyboys?S3:Therearetwentyboys.S1:Howmanygirls?S4:Therearetwentygirls.5.课堂评价（Assessment）1)课堂教学过程中的评价。(1)注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。(2)注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。评价工具设计：将不同班级的人数制成小卡片，作为评价的道具，鼓励课堂表现好的同学，学生可以将得到的stickers在操练活动中作为道具。2)完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。(1)听录音，把人物、数字和英文单词连起来，然后仿照录音说对话。(2)看图写单词，巩固本课四会生词。(3)数字加法游戏，复习50以内的英文数字。6.拓展活动（Extendedactivities）调査学校中任意两班级的总人数和男女生人数，完成下列表格，并和你的同学交换调查信息。 板书设计 Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson8Howmanystudentsarethereinyourclass? Thereareforty 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit2Therearefortystudentsinourclass. 第三周 第2课时 课题 Lesson9 主备教师 于艳 教学目标 知识与能力：学习有关“howmany”询问多少的句子及Therebe结构的回答形式的句式，并能灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。教师根据学生具体情况适当扩展。情感态度价值观：通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词fifty，sixty和四会词teacher，school并能在真实的语境中灵活运用。可根据学生的具体情况，适当扩充单词。  教学重点 学习生词fifty，sixty和四会词teacher，school；在真实的语境中，进一步感知、理解Howmany„和表示“数字”的句子；学习询问及回答时间的句子。 教学难点 通过探索性的学习，习得本课对话中出现的句子。 教学模式 情境式 教学辅助 课件，卡片 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 Step 1 Revision 1、Revise the sentence with the timetable. Howmanystudentsarethereinyourclass?Therearetwenty-nine/fortyAsk the pupils to do this part. 2、Revise the sentence with howmany…        Howmanysofasarethereinmylivingroom? Howmanyfridgearethereinthekitchen?Step 2 The new lesson 1)出示人物教师的卡片图，让学生猜猜他的职业，学习teacher这一单词。2)句型转换Howmanyteachersarethereinyourclass?教师播放录像或录音，让学生跟读课文，熟悉掌握本课对话内容。 3)教师拿出单词卡fifty和sixty让学生明确含义后，给学生两分钟的时间记忆单词，看谁记得又快又准。4)教学四会单词。教师板书单词teacher，school的写法，学生在各自练习册上练习。 5)模仿本课对话，结合实际情况，编新对话。Step 3roleplay做角色扮演，演绎本课对话内容。 作业(Homework) Read and revise the new words.Copy the new words. 板书设计 Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson9Howmanyteachersarethereinyourschool?Thereare...teachersinourschool. 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit2Therearefortystudentsinourclass. 第三周 第3课时 课题 Lesson10 主备教师 于艳 教学目标 知识与能力：能听、说、认读下列单词:seventy，eighty，bag，book.并掌握“Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?的句型结构，以及Do＋主语+动词原形的一般疑问句，如：Howmanybagsdoyouhave?.并能在真实的语境中灵活运用。情感态度价值观：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词seventy，eighty，bag，book，并掌握四会单词bag和book。 教学重点 Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?的句型 教学难点 本课所学单词以及相关句型的练习。 教学模式 情境式 教学辅助 课件，卡片 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 Step1Greetings.1、组织学生复习上周所学21-29,30,40，50,60的英文数字。2、组织学生齐唱70-89的数字歌曲，Step2Presentation1、Guessthewords:教师拿出本课的生词卡片：seventy，eighty，bag，book．展示图片并示范朗读单词：Thisisabag／book．Thereareeighty/seventybags.2、教师向学生说明单词含义后，和学会一起用新单词组合成不同的句子，反复练读，教师将全班分为男，女生两大组，单排小组，四人小组等练习，熟读单词，明确词意。3、给学生3分钟时间记忆单词，看哪一组记得又快又准，教师板书后，学会在练习本上练习书写。4、句型教学：(1)看图片，听录音，了解对话内容。(2)理解对话内容，引导学生自主完成课文大意。T：Howmanystudents/teachersarethereinthepicture?Ss:Therearefour/two.T：Howmanybooks/bagsarethereinthepicture?Ss:Thereareeighty/seventy.（3)听录音并组织学生跟读对话(4)练习说句子。Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags.Step3.Practice两人一组分角色进行情景对话，教师与学生共同进行评价。Homework完成本课所学单词及句子，预习第十课内容。 Step1Greetings.1、组织学生复习上周所学21-29,30,40，50,60的英文数字。2、组织学生齐唱70-89的数字歌曲，Step2Presentation1、Guessthewords:教师拿出本课的生词卡片：seventy，eighty，bag，book．展示图片并示范朗读单词：Thisisabag／book．Thereareeighty/seventybags.2、教师向学生说明单词含义后，和学会一起用新单词组合成不同的句子，反复练读，教师将全班分为男，女生两大组，单排小组，四人小组等练习，熟读单词，明确词意。3、给学生3分钟时间记忆单词，看哪一组记得又快又准，教师板书后，学会在练习本上练习书写。4、句型教学：(1)看图片，听录音，了解对话内容。(2)理解对话内容，引导学生自主完成课文大意。T：Howmanystudents/teachersarethereinthepicture?Ss:Therearefour/two.T：Howmanybooks/bagsarethereinthepicture?Ss:Thereareeighty/seventy.（3)听录音并组织学生跟读对话(4)练习说句子。Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags.Step3.Practice两人一组分角色进行情景对话，教师与学生共同进行评价。Homework完成本课所学单词及句子，预习第十课内容。 板书设计 Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson10Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags. 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit2Therearefortystudentsinourclass. 第三周 第4课时 课题 Lesson11 主备教师 于艳 教学目标 知识与能力：能听、说、认读下列单词:ninety，onehundred，pen，pencil.并掌握“Howmany+可数名词复数+doyouhave?的句型，如：Howmanypensdoyouhave?.并能在真实的语境中灵活运用。情感态度价值观：通过生动的教学活动，使学生体会到学习英语的乐趣，自然地习得生词ninety，onehundred，pen,pencil并能大胆开口不怕出错。 教学重点 Howmany+可数名词复数+doyouhave?的句型 教学难点 本课所学单词以及相关句型的练习。 教学模式 情境式 教学辅助 课件，卡片 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence 　修改补备 师生活动 Step1Greetings.1、组织学生复习上节课所学70-80的英文数字。2、组织学生齐唱新数字90-100的数字歌曲，Step2Presentation1、Guessthewords:教师拿出本课的生词卡片：ninety，onehundred，pen，pencil．展示图片并示范朗读单词：Wehaveninetypens.2、教师向学生说明单词含义后，和学会一起用新单词组合成不同的句子，反复练读，教师将全班分为男，女生两大组，单排小组，四人小组等练习，熟读单词，明确词意。3、给学生3分钟时间记忆单词，看哪一组记得又快又准，教师板书后，学会在练习本上练习书写。4、句型教学：(1)看图片，听录音，了解对话内容。(2)听录音并组织学生跟读对话(3)理解对话内容，引导学生自主完成课文大意。T：Doyouhavesomepens/pencils.Ss:Yes,Wehave.T:Howmanypens/pencilsdoyouhave?Ss:Wehavefour/ninetypens.(4)分小组练习说课文对话。Step3.Practice两人一组分角色进行情景对话，教师与学生共同进行评价。Homework完成本课所学单词及句子，预习Lesson12的内容。 板书设计 Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson11Howmanypens/pencilsdoyouhave?Wehaveninety/onehundredpens. 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 　组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 Unit2Therearefortystudentsinourclass. 第四周 第1-2课时 课题 Lesson12　Revision 主备教师 于艳 教学目标 知识与能力：能听、说、认读本单元所学单词.并掌握“Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?的句型结构，以及Do＋主语+动词原形的一般疑问句，如：Howmanybagsdoyouhave?并能在真实的语境中灵活运用。情感态度价值观：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，在愉快的教学活动中巩固本单元所学 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 并能灵活运用。 教学重点 Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?的句型及回答形式。 教学难点 本课单元所学单词以及相关句型的练习。 教学模式 情境式 教学辅助 课件，卡片 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Reviewthenewwords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 Step11、组织学生复习所学21-29,30,40，50,60。70,80，90的英文数字。2、组织学生齐唱1-100的数字歌曲，Step2Presentation1、Listenandnumber:看课本第25页，完成听力部分运用简单的数学运算给听到的图片排顺序2、在听录音，师生共同完成听力部分，针对对听错的部分要加强巩固练习，可多读几遍。3、听故事录音3次，第一次听，请学生听录音感受阅读节奏。第二次听。要用自己的话复述故事内容，第三次听，学生要跟读录音练习发音。4、出示重难点句型理解对话内容，再次整体感知课文内容。Howmany+可数名词复数+arethere+地点/时间状语?Howmanystudentsarethereinyourclass?Therearetwenty-nine/fortyHowmany+可数名词复数+doyouhave?Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags5、回顾本单元所学单词，针对书写易错词汇示范书写，学生在练习本上练习，Step3.Practice四人一组分角色进行情景对话，教师与学生共同进行评价。Homework复习本单元所学内容，完成小练习册。 板书设计 Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson12RevisionHowmanystudents/teachersarethereinyourclass?Howmanystudents/teachersarethereinyourclass?Therearethirty/forty.Howmanybags/books.doyouhave?Wehaveseventy/eightybags. 课后反思 1、亮点：2、不足：3、改进： 组长：张庆华主任：王洪霞校长：陈虹检查日期： 单元主题 ReviewUnit1 第四周 第3课时 课题 Unit1test 主备教师 于艳 教学目标 检测第一单元知识的掌握情况，以及综合的运用能力。 教学重点 笔试部分 教学难点 听力部分 教学模式 五步教学法 教学辅助 ExerciseBook 教学流程 预习提纲：1.Listentothetape.2.Previewthewords.3.Reviewthesentence 修改补备 师生活动 第一单元测试题总分：100分答题时间：60分钟得分：听力部分（40分）一、听录音，选出你所听到的词。()1.A.bedB.deskC.table()2.A.bathroomB.livingroomC.bedroom()3.A.chairB.fridgeC.kitchen()4.A.sofaB.clockC.kite()5.A.ballB.tableC.wall二、听录音，根据所听内容标序号。()()()()()三、听录音，根据所听内容标序号。()What’sinyourbedroom?()Thereisabedandadeskinit.()Hereisanewtable.()Welcometomyhome.()Thereisacomputerinmystudy.四、听录音，判断下列图片与所听内容是否一致，一致的打“√”，不一致的打“×”。1.2.3.()()()4.5.()()第二部分笔试一、朗读句子并从方框中找出包含例词画线部分读音的单词。dog,uniform,classroom,nine,bedroom(1)That’sthebathroom.___________(2)There’saclockinmylivingroom.___________(3)Pleaseshowmeyourcomputer.___________(4)There’sakiteonthewall.___________(5)What’sonthedesk?___________二、根据图片提示完成句子。1.Thereisadeskandtwo___________intheroom.2.Ihaveanice___________.3.Thereisa___________inthekitchen.4.---Istherea___________inyourstudy?---Yes,thereis.5.Therearetwo___________andadeskinthebedroom.三、用is，are填空，补全句子。1.There___________aclockinmystudy.2.There___________fourarmchairsinthelivingroom.3.There___________asofaandaTV.4.There___________somehamburgersandasandwichonthetable.5.There___________somemilkinthecup.四、单项选择。()1.Isthere___________armchairinyourbedroom?A.aB.theC.an()2.Thereis___________birdand___________kitesinthesky.A.a;twoB.two;aC.two;two()3.What___________inyourhome?A.isB.amC.are()4.Igotobed___________thebedroom.A.inB.onC.at()5.Go___________thelivingroom.A.atB.toC.in五、读一读，找答语。A.Yes,itis.B.AnewTVandtwosofas.C.It’sonthewall.D.Yes,thereis.E.Thankyou.()(1)Isthereanewcomputerinyourstudy?()(2)Where’sthekite?()(3)Yourroomissonice.()(4)Isthisyourbedroom?()(5)What’sinyourlivingroom?六、阅读短文，判断正(√)误(×)。Hello!Welcometomyhome.Therearetwobedrooms,alivingroom,akitchen,astudyandabathroom.Inmybedroom,thereisasmallbed.Inthelivingroom,thereisachair,adeskandaTV.Inthes