斑羚飞渡 (10)且末县中学：王丽芳动画1作业斑羚飞渡作者:沈石溪检查预习斑羚图片整体感知角色体验合作讨论拓展延伸词语积累shòuchuàngzhìzhànjiámiēchěngnìcēncījiàn狩猎 戛洛山山涧 咩咩对峙 逞能 湛蓝 甜腻悲怆参差不齐 返回斑羚，也称青羊、山羊，哺乳动物,体长1—1.2米,形似家养山羊.常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。可爱的斑羚可爱的小斑羚返回整体感知：1、课文中斑羚为什么要“飞渡”？2、斑羚是怎么“飞渡”的？课文试用自己的话对这...
且末县中学：王丽芳动画1作业斑羚飞渡作者:沈石溪检查预习斑羚图片整体感知角色体验合作讨论拓展延伸词语积累shòuchuàngzhìzhànjiámiēchěngnìcēncījiàn狩猎 戛洛山山涧 咩咩对峙 逞能 湛蓝 甜腻悲怆参差不齐 返回斑羚，也称青羊、山羊，哺乳动物,体长1—1.2米,形似家养山羊.常栖于山顶之间，善跳跃。冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食。为国家二级保护动物。可爱的斑羚可爱的小斑羚返回整体感知：1、课文中斑羚为什么要“飞渡”？2、斑羚是怎么“飞渡”的？课文试用自己的话对这段加以复述。要求复述时抓住主要动词。图片参考：飞奔、起跑、跃、跳、紧跟、勾、蹿跃出去、猛蹬、起跳、升高、坠落返回设计“对白”：假如你们是一对即将飞渡的斑羚，此时会想些什么？会互相说些什么？展开想象,编一段老少斑羚飞渡前的对话如果你是镰刀头羊，你在飞渡前想对斑羚们说什么？如果你是猎人，面对着这个场面，你会想什么？返回小组合作讨论：在斑羚飞渡的过程中，你们对哪只斑羚的印象最深刻，为什么？事故回放：2005年10月31日下午4点半左右，安徽省亳州市谯城区估衣小学正值放学时间，上、下楼梯的学生发生拥挤踩踏事件，12名学生受伤。人群相互冲突、相互阻塞，互不相让，形成对抗，很容易由于拥挤和践踏而造成大量伤亡。人的从众心理更加明显，指挥疏导人员稳定的情绪、镇静的行为可以有效的对抗人群的不安和恐慌。但是在已有的惨痛事件中，组织管理者往往应急准备不足，对现场指挥疏导未做安排。《泰坦尼克号》影片中，由于指挥有序，当时在紧急的情况有不少人获救。那么，当时如果斑羚们都想着自己逃生，会有怎样的下场？返回拓展延伸学了这篇文章，你现在最想说的一句话是什么？（或对老斑羚\或对小斑羚\或对猎人)小结通过这节课的学习，我们深为老斑羚在危急关头为了赢得种群的生存机会，心甘情愿选择死亡的献身精神所震撼，那一幕幕动人心魄的情景，给我们留下了深刻的思考。我们应该用一颗感恩的心来对待一切事物。我们现在正是缺少这种感恩，比如有些人在整天报怨命运对自己如何不公，学生动不动就离家出走……珍爱生命学会感恩曾经有人这样说过:美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩。世界上最大的悲剧和不幸就是一个人大言不惭地说:"世上没人给过我任何东西，没有人为我做过一件事。"作业：1.动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信,谈谈你的看法，或写一份关于保护动物的倡议书。（图文并茂）谢谢大家6米伤心崖飞渡简图老年斑羚年轻斑羚返回《天亮了》故事背景2000年秋，广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，造成5死11伤的事件，其中一个家庭，在缆车下坠的时候，父亲用手高高托起年仅二岁的儿子，使儿子幸免于难，但小孩的父母永远却离开人世。韩红以此事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》催人泪下的故事。韩红她毅然把孩子给领养了.返回
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