（晨诵）认识诵读，喜欢诵读尹庄实验小学杜勤娜诵读目标：通过两首诗歌的学习使了解诵读、认识诵读、喜欢诵读。一、 导入：（1分钟）老师：早安，孩子们孩子们：早安，老师老师：整个早晨，我一直看着你们，孩子们：整个早晨我们一直看着您老师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。孩子们：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。二、学习美国狄金森的《希望是一只小鸟》（8分钟）1、学生自由读诗。2、指名朗读。3、讨论：想一想：从诗中你读出了什么？4、男女生读。5、自由读诗、积累。三、学习《天净沙秋思》1、学习、了解喜欢这首诗歌吗？请同学们自由练读。师：读了这首诗，你了解到了什么，还有什么不理解的？和大家一起交流交流。2、师：带着你对诗歌的理解，再读，分节奏读。（生感情练读）师：谁来展示？老师抽2生读。3、试着体会这首诗的意思。（生齐读）4、这首诗给人一种什么感觉？诗人这样写的目的是什么？5、这首诗抒发了旅人怎样的情感？思乡之情。（面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊！可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。）是引出写作特点：借景抒情6、齐读这首诗。四、结束语（师诵读）是分别的时候了，就这样我们各自上路吧，带着所有人的祝福。在诵读这条路上，希望你们能品尝知识的芬芳，体验生活的丰富多彩，也坦然地接受风雨的洗礼。祝福你们！
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