1819 02 单元序列写作2 写出人物鲜明的个性

18-1902单元序列写作2写出人物鲜明的个性第PAGE页写出人物鲜明的个性大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前闪现飘落，那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，雕刻家可以用刻刀去展现，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的，就是用一支笔去描绘。写出人物鲜明的个性，要学会感受人物的情感，要有对社会底层人物命运同情、尊重和爱；要注意观察和思考生活，写出人物生存的环境；要有细节描写，写出能体现人物个性的言行；要综合运用多种描写手法。这样人物形象才能鲜明、生动，才能使读者如见其人，如闻其声。如《品质》一文，描写格斯拉出现在顾客面前时的衣着、神态，表现了他工作时忘我投入的精神状态；《老王》一文描写老王最后一次给我送鸡蛋时的肖像、动作以及语言，突出了他的病态、不善言辞、心地善良美好的特点。那么怎样才能写出人物的个性呢？[名师支招]写出个性“五秘诀”1．写好肖像，以形传神人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写，是写人叙事作文中人物形象的常用手法之一。精当得体的肖像描写对刻画人物形象、揭示主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 往往起着重要的作用。但是需要注意，肖像描写不是每篇作文必有的，人物的肖像与个性有契合点就写，否则不必写。如：我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。(鲁迅《祝福》)这一段写出了社会底层劳动妇女祥林嫂的形象。这种外貌的巨大变化，真切地反映出祥林嫂临终前的悲惨处境。2．写好心理，倾诉心声心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，它通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵、揭示人物的内心世界、表现人物丰富而复杂的思想感情。如：走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九岁呀！(史铁生《我与地坛》)在生命最灿烂的季节，他双腿残废；当辉煌的成功就要走近他的时刻，他至爱的母亲却永远地合上了疲惫的双眼。史铁生用这段心理独白写出了自己的痛苦和感悟。3．写好语言，形象生动语言描写是塑造人物形象的重要手段。它可以展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。如：这煕凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”(曹雪芹《红楼梦》)短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至。4．写好行动，与众不同行为描写显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。如：《变色龙》主人公一出场穿的就是新的军大衣，暗示出这个警官是刚爬上去的；随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、对狗的褒贬时，这件军大衣起着重要作用。警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后要严惩“罪犯”，但一听说是将军家的狗时，立刻态度大变，说：“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”于是，掉转话头，指责赫留金。人群议论狗，说不是将军家的狗，警官又大发议论，要好好教训“罪犯”，又听说“没错儿，将军家的”结论时，大衣又发挥作用了——“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”脱了大衣又穿了起来。最后真相大白，狗的主人是将军哥哥。于是，警官恐吓赫留金，“我早晚要收拾你”，并裹紧大衣，穿过广场径自走了。军大衣一会儿脱，一会儿穿，为自我解嘲作阶梯，生动地反映出警官对权势显赫的将军的巴结以及趋炎附势、媚上压下的性格。5．写好侧面，有形烘托侧面描写常常用景物烘托描写对象，用其他人物衬托描写对象；或借助其他人物的反应，来表现所要描写的对象。侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。侧面描写因激活了人们的想象力，从而收到了强烈的艺术效果。侧面描写也是对正面描写的有益补充。侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。如《在烈日和暴雨下》：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。烘托和渲染文中特定人物生活的艰难和内心的痛苦。[典例剖析]请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的记叙文。【写作指导】　“踮起脚尖”是一个动作，这个动作可作多种解读，可以表现对远方的人的期盼；可以理解为提升高度、拓展视野，表现人生进取和追求；还可以写成记叙文，可以构思一个有关“踮起脚尖”的故事，表现人间真情；也可写自己的所见所闻，通过具体的人、事写出自己独特的心理感受。【例文观摩】踮起脚尖夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。①但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来，我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 ，上天也没有给过我一次答应。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。②门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻，那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。③门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……④自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头，我强忍着声音不流露，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕巾湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？⑤朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！⑥父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！①房间的逼仄，摆设的老旧简陋，写出了生活的窘迫，道出了作者对父母不满的原因，同时为下文的转变和感动做铺垫。②通过这段心理描写写出了作者的懂事和对父母的体谅，也使下文作者的感动有了依托。③连用几个“慢慢”，生动地写出了父母怕打扰孩子，踮着脚尖进门的情景，同时也写出了父母对孩子的爱。我们透过细致的描写甚至看到了屏住呼吸竖着耳朵静静听的作者的样子。④叠词的运用写出了母亲对孩子无微不至的爱。⑤到此，作者的情感水到渠成，是叙事之后自然迸发出来的。如果没有叙事，情感就会显得虚套矫情；而只有叙事没有抒情，则就缺少了感人的力量。本文铺写已然充足，情感自然喷发，恰到好处。⑥将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。【总评】　文章开头写自己深夜一人在家的心情，接下来的二、三、四段写家里的经济状况和自己的心理状况，看似闲笔，其实是在交代我“怕”和“生气”的原因，是后文情节的铺垫和伏笔。作者善于从日常生活中提炼细节， 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 只叙写了夜深我躺在床上等爸爸妈妈回来的一个片段，父母夜深回家轻轻地上楼，轻轻地开门，踮起脚尖走路，为我盖被子，这一切都是我听到的，感觉到的，父母对儿子的关爱之情已经写得淋漓尽致。特别是“踮起脚尖”的细节描写，倾注了父母对儿子的深爱，又点明了题目，来得十分自然，显示了作者很高的文学素养。结尾将朱自清父亲的背影、史铁生的母亲推着轮椅的身躯和傅雷殷切的家书与自己的父母类比，升华了文章的主题，更是神来之笔。作者还十分注意巧设文眼，并前后照应。如开头就以“怕”和“生气”为文眼，当事件叙述结束后，又以反问句“我还有什么要感到生气的呢？”照应开头，前后呼应，浑然一体。[即时练笔]阅读下面的文字，按要求作文。罗中立有一幅油画《父亲》，取材于我们熟悉的农村生活，反映的是农民的辛劳，这张朴实的脸强烈地震撼了所有看过这幅油画的人。这张脸就是“父亲”在罗中立心中的“镜像”。其实父亲在我们每个心中都有各自不同的“镜像”。请以“父亲”为话题，写一篇人物描写作文。要求：①综合运用多种描写手法；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。【写作指导】　以“父亲”为话题写记叙文，可以联系和父亲相处的点点滴滴，通过具体的事件，描写父亲的肖像、言行、心理，表现父亲对家庭的责任，对子女的关爱，对他人的帮助，以突出他的美好品质。写作中要注意使用多种描写方法，写出人物的个性特点。【参考例文】想为父亲买瓶酒今天又是输赢揭晓的日子。父亲在一大早将我叫起来，从他的衣袋里掏出100元钱来递给我。我感到父亲的手有些颤抖，而我接钱的手抖得尤其厉害。这时，我看到了父亲的眼睛，那是一双善良的、仁慈的眼睛，但我的内心无法排除对这双眼睛的恐惧。于是我逃遁似的离开了父亲的这双眼睛。慌乱中，去年8月的情景再一次清晰地出现在了我的眼前。也是输赢揭晓的日子，父母也曾递给我100元钱，对我说，如果考上了，就用剩下的钱买一瓶酒回来；没考上，就别糟蹋钱。父亲的话总是这样的直接。可是，差了12分的我，那年没有给父亲买上酒，只好带着父亲渴望花掉的100元钱从镇子里悻悻地回家。当我走进我家院子时，看见父亲已经拿着一瓶酒迎在门外了。我再也忍不住郁结的悲伤，一放声就哭了出来。我说：“爸，我没考上！”父亲手里的酒瓶随即掉在我家石头堆成的台阶上。父亲转过身去，夕阳把他的影子扯得很长很长。我好想让父亲劈头给我一巴掌，然而，父亲没有。他站在台阶上沉默了很久，温和地说：“孩子，要是觉得苦咱就不念了，咋活不是一辈子呢？”接着是一段没有阳光的假期，那段日子里我真的很灰心。到了新学期开学的时候，我又有些不甘心。心不在焉的我在父亲的身边“哧”“哧”地磨着镰刀。父亲似乎猜出了我的心思，他深深地吸了一口烟，长长地叹了一口气，然后把旱烟袋狠狠地敲在磨石上，回过头来对我说：“再去念吧，不要一辈子呆在这里，没出息！”于是，父亲再次送我到一百多里以外的镇里的高中复读。父亲走在我的前面，他的背驼得越发厉害了，让我想起我家墙角那棵旱了多年的歪脖榆树来。可是在镇子里，他这个年龄的男人正是“一朵花”。父亲好学，但是，由于爷爷得了哮喘病，家中没有了劳力，父亲念到初三就辍学了，他一直希望家里能培养出个读书人，然而我偏偏又如此的没有出息。想到这些，又看到父亲为这个家辛苦操劳变得佝偻的背影，坐在公交车上的我不由得泪流满面，我发誓一定要给父亲打回10斤酒来，我曾经在镇子上的店里偷偷看了多次的那种用黑缸盛着的散酒。今天我又揣着带着父亲体温与汗香的100元钱离开了家，再次到镇里去打探录取的消息。随着公共汽车的加速，我越来越紧张。一路上我无数次地默默祈祷：但愿我日益憔悴的父亲会尝到这酝酿成感恩的酒香。现在当我带着重点大学录取的消息，背着买给您的10斤散酒，穿过村外您曾无数次走过的羊肠小道，穿过村边的那几株记不起年代的野榆树，穿过门前的那堆满收成的打麦场，急匆匆赶回家时，我就是想告诉您：“儿出息了，儿考上了！”父亲啊，您还记得吗？那天，您喝醉了，我陶醉了……