员工
培训
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计划
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书一、训练需要（一）学习要有动机，效率才会高，因此领先评估训练之需要；（二）训练须兼顾公司与员工之需要；（三）员工之训练需要可经由调查而得知。二、训练企划的推动者（一）员工教育训练须由上而下进行才会有效果；（二）训练企划案不但要获得高级主管之参与、支持，而且需要他们大力推动，否则一切属于空谈。三、经费来源（一）教育训练是一种长期投资；（二）公司应每年编列预算，支持各种训练。四、训练目标（一）确定训练的目标。训练目标是为达成公司之
要求
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或员工个人的需求，还是为配合新工作而开展的;（二）长期的目标还是短期的目标；（三）训练目标需让受训者充分了解。五、训练时期（一）定期训练（新进人员训练、主管定期进修等）；（二）不定期训练（新
管理制度
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实施、新产品推出等）；（三）营业淡季是训练的好时期。六、训练方式（一）传统授课方式；（二）讨论方式（个案讨论、分组辩论）；（三）角色扮演方式；（四）以上三种方式适用于集体训练，个人训练可参加企业外之讲习七、课程设计（一）依满足训练需要井达到训练目标而设计；（二）需事先与讲师充分沟通；（三）课程应注重实务，避免纸上谈兵，不切实际。八、外聘讲师（一）需让讲师充分了解受训对象与训练目标；（二）教材请讲师事前写妥；（三）事先让讲师熟悉授课场所。九、训练场所（一）自备或外租；（二）宽敞、安静、明亮等注意事项；（三）讲台（高度适当否）、麦克风（音效如何）、黑板是重要教具。十、评估训练成果（一）原则上依训练目标来评估训练成果；（二）结训后应测验，以了解受训者吸收多寡；（三）观察受训者的成长与工作成效，借以评估训练的成果。十一、奖励
制度
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（一）测验成绩优良者，发奖状与奖金以示激励；（二）测验成绩并并入个人考绩；（三）受训后个人成长与工作成效特佳者，优先加薪或调整职务。
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