快乐的泼水节请同学们听一听：这首歌曲唱了什么内容？它具有哪个少数民族的风格？泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续三至七天。傣族人民举行别具特色的泼水活动，相互泼水祝福。拓展资料老师弹奏歌谱，请同学们边听边在心中默唱歌谱，想一想：歌曲由几个乐句组成？每个乐句之间有什么联系？请同学们视唱第一乐句，注意节奏和大跳音程的音准。请同学们跟琴演唱第一乐句歌谱。请同学们视唱第二乐句歌谱，注意句尾与第一乐句不同。请同学们视唱第三乐句歌谱，注意六度大跳的音准。请同学们跟琴演唱第三乐句歌谱。请同学们视唱第四乐句歌谱，注意高音do的音准。请同学们跟琴演唱第四乐句歌谱。请同学们视唱结束句歌谱，注意长音和休止符。请同学们跟琴演唱结束句歌谱。请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意节奏、音准。请同学们试着跟琴演唱第一段歌词。请同学们手打恒拍，按歌曲的节奏读歌词，注意节奏准确、稳定。请同学们跟琴演唱第一段歌词，注意吐字要清晰、速度要稳定。请一位同学试着跟琴演唱第二段歌词，其他同学在心中默唱。请全体同学跟琴演唱第二段歌词，注意节奏和音准。请全体同学跟琴演唱结束句歌词，注意长音和休止符。请同学们跟琴完整演唱歌曲，注意反复记号。请同学们想一想：这首歌曲应该用什么情绪来演唱？请同学们随伴奏完整演唱歌曲，要表现出歌曲的欢快情绪。请同学们跟着老师学跳几个傣族的舞蹈动作。请同学们分成两组，一组唱歌，一组跳舞。快乐的泼水节请同学们听一听：这首歌曲唱了什么内容？它具有哪个少数民族的风格？泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续三至七天。傣族人民举行别具特色的泼水活动，相互泼水祝福。拓展资料老师弹奏歌谱，请同学们边听边在心中默唱歌谱，想一想：歌曲由几个乐句组成？每个乐句之间有什么联系？请同学们视唱第一乐句，注意节奏和大跳音程的音准。请同学们跟琴演唱第一乐句歌谱。请同学们视唱第二乐句歌谱，注意句尾与第一乐句不同。请同学们视唱第三乐句歌谱，注意六度大跳的音准。请同学们跟琴演唱第三乐句歌谱。请同学们视唱第四乐句歌谱，注意高音do的音准。请同学们跟琴演唱第四乐句歌谱。请同学们视唱结束句歌谱，注意长音和休止符。请同学们跟琴演唱结束句歌谱。请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意节奏、音准。请同学们试着跟琴演唱第一段歌词。请同学们手打恒拍，按歌曲的节奏读歌词，注意节奏准确、稳定。请同学们跟琴演唱第一段歌词，注意吐字要清晰、速度要稳定。请一位同学试着跟琴演唱第二段歌词，其他同学在心中默唱。请全体同学跟琴演唱第二段歌词，注意节奏和音准。请全体同学跟琴演唱结束句歌词，注意长音和休止符。请同学们跟琴完整演唱歌曲，注意反复记号。请同学们想一想：这首歌曲应该用什么情绪来演唱？请同学们随伴奏完整演唱歌曲，要表现出歌曲的欢快情绪。请同学们跟着老师学跳几个傣族的舞蹈动作。请同学们分成两组，一组唱歌，一组跳舞。
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