三峡之秋教学设计简案

三峡之秋教学设计简案《三峡之秋》教学设计克东县昌盛中学赵春红教学目标：1.认识2个生字，会写11个生字，并会组词。品读文章中的优美句子以及修辞方法。　　2.理清文章的描写顺序，体会按时间顺序描写景物的方法，背诵部分段落。3.读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。教学重、难点：1.正确、流利、有感情地读课文。2.学习作者抓住景物特点描写的方法。教学准备：1.学生课前搜集有关三峡的资料。2.课件。　教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题。1欣赏图片，交流资料。2引出课题，书写课题。3齐读课题，分析课...

《三峡之秋》教学设计克东县昌盛中学赵春红教学目标：1.认识2个生字，会写11个生字，并会组词。品读文章中的优美句子以及修辞方法。　　2.理清文章的描写顺序，体会按时间顺序描写景物的方法，背诵部分段落。3.读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。教学重、难点：1.正确、流利、有感情地读课文。2.学习作者抓住景物特点描写的方法。教学准备：1.学生课前搜集有关三峡的资料。2.课件。　教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题。1欣赏图片，交流资料。2引出课题，书写课题。3齐读课题，分析课题。二、初读课文，整体感知。1.学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。2.开火车读词语。3.课文有几个自然段？4.同桌两人分自然段读课文。5.谁来说一说三峡的秋天，给你一种什么感觉。三、再读课文，品读感悟。（一）指名读第一自然段，感受成熟。（二）学习第五、六自然段，感受三峡之夜，体会宁静。（三）小组学习二到四自然段A第二自然段、感悟早晨，体会明丽。B第三自然段，感悟中午、体会热烈。C第四自然段，感悟下午，体会平静。课件出示学习要求：各小组选择自己喜欢的2、3、4自然段中的某一段，找出这一时间段三峡的特点的词语，找出最能体现这一特点的句子，小组汇报。感情升华，课外延伸。感悟美景。总结写法。体会情感。五、拓展阅读，课后作业1、找一些描写三峡的诗篇进行补充阅读。2、课后作业，从课文中选择你喜欢的段落背诵下来。板书：三峡之秋成熟早晨明丽中午热烈下午平静夜晚宁静看到这美丽的景色，你想说些什么？三峡太美了。三峡的景色真美。三峡的景色真迷人。三峡的秋天，给你一种什么感觉秋天是热烈的，明丽的，成熟的三峡夜晚的景物有哪些，各有什么特点？渔火、灯标是亮的，夜是黑的，驳船是动的，长江是睡着的4.夜晚给你什么感受？夜是宁静的，和谐的，祥和的5用就像又像写一句话母爱的感觉，就像温柔的河水，又像严峻的高山。天上的星星，就像飞来飞去的萤火虫，又像孩子的眼睛。作者把三峡的景色写得这么美，是为什么呢？作者用了修辞方法。观察细致，抓住景物特征作者爱三峡

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