自主高效优质成美霜教师课span题tdtdtd学科语文班级六年级刺猬汉p课型新授课时斯课教学1、默读课文,把握课文的主要内容。2、能对童话中的人物进行评价。目标主备人第一课时教学引导学生对童话中的人物进行评价,理解作者的写作目的。重难点拓展点介绍《格林童话》教学朗读盘用具学教设计《格林童话》又叫《儿童和家庭童话》,是第一部具有世界影响的2民间童话。传说的汇集。今天我们我们来读一篇格林兄弟的童话故事。自一、初读课文,理清脉络。说说课文的主要内容。学二、再读课文,理解感悟。你对汉斯有什么看法?还可以说说你对其他人物的看法。三、小组合作学习,要求如下:(1)在课文中找出有关的句段,理解有关的句段。(2)把你的感受说给同学听自讲一、初读课文,理清脉络。说说课文的主要内容。自评这个童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良,同时还告诉人们一个朴素的做人道理:要言而有信。二、再读课文,理解感悟。你对汉斯有什么看法?还可以说说你对其他人物的看法。组织学生讨论,明确:汉斯是一个坚毅、有独立精神、乐观的恩。他在家人都烦他,不能和他一起正常生活的情况下,“顽强的活了下来”;他8岁就独自一人去森林里生活,为了追求自己的幸福,忍痛烧掉刺猬皮,变成了英俊的小伙子。他是正直、善良的人:他使迷路的国王平安回到了王宫,对信守承诺的公主绝不伤害;他尊重自己的父亲,把养的一大群猪送给父亲,还把从小不喜欢他的父亲接到了自己的王宫,接到自己的身边。自一、把词语补充完整测冷嘲热()兴高采()不()一顾言()无信熊熊燃()()心照顾二、将下列句子改写成陈述句。1、我怎么会把你嫁给那只刺猬呢?2、您答应的事情怎么能反悔呢?
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法提醒孩子写字要做到三个一”o教学总你还度过哪些格林童话呢?说说你喜欢的理由吧!结板书4、刺猬汉斯设计汉斯:正直、善良教学坚毅、乐观反思本课教学中我注重结合文中的人物品质对学生进行思想教育。同时注重感情朗读,让学生受到启迪