巨人和孩子爱的奉献自由朗读合作探究仿句练习结束语作业“爱”王尔德请同学们谈谈对“爱”的理解，可以引用格言、歌词、也可以用自己的语言表述。※“爱是人类最美丽的语言”，《爱的奉献》中唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。※还有一位诗人说道：“把爱拿走，我们的地球将变成一座坟墓。”朗读课文分析结构。复述故事结构一、（1——2）写孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。二、（3——10）写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里只有寒冷的冬天。三、（11——22）写孩子们给巨人带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。自由朗读课文，思考下列问题：1、巨人因自私而带来了哪些严重的后果？ 2、孩子们给巨人的花园带来了什么变化? ３、巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？(可用课文中的话回答)4、课文告诉我们一个什么道理？ 1、“只有自私的巨人的花园依旧是一片寒冬景象”、“秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园”、“他太自私了。”巨人因自私而付出了沉重的代价。 ２、孩子们给巨人的花园带来了美好的春天。巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天。雪 ３、孩子们的到来使花园发生了可喜的变化：花园里恢复了春天的美丽、生机和欢乐。使他终于明白了由于自私而带来了恶果。特别是那个爬不上树去的小男孩被巨人抱上大树之后的情形，使他深受感动，他由此而深深觉悟，变得充满爱心。３、顿悟后的巨人马上采取行动弥补自己的过失：“巨人悄悄来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。” “孩子们，这是你们的花园了”。“巨人提起斧头，把围墙砍倒了。４、爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。合作探究，小组讨论完成下列问题：（1）本文讲述了___________故事。（2）巨人由______而变得_____，勇于改正自己的错误与缺点。（3）孩子们天真活泼，是______的象征。（4）说说下面的人或物的象征意义。小男孩象征_________________ 孩子、花鸟、春天象征_______ 围墙象征___________________ 风、雪、冰、雹象征_________ *巨人由自私变得充满爱心*一个巨人与花园，孩子*一群孩子使巨人由自私变得充满爱心*巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。孩子们进入花园，春天就不邀而至了。（2）自私真诚而富有爱心（3）快乐与活力（4）小男孩象征最后一个没有受到爱与关怀的人，或指特别需要关爱的人。孩子、花鸟、春天是爱心的象征和化身。围墙象征人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠。风雪冰雹象征人的自私冷酷。小结：爱春天自私冬天中心思想本文讲述了巨人因为自私而赶走了花园里的孩子而失去了春天，又因为改正了错误而迎来了春天的故事。说明了人要心胸开阔，要充满爱心，这样才能给自已和世界带来美好和欢乐。拓展训练仿句练习：★爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖。★爱心是_______，_______。爱心是______，_______。★爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。★爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。★爱心是久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受真情的滋润。现实生活延伸:因为有了爱，世界才如此美好。请同学们讲述一个你身边发生的爱的故事。并用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。结束语：在生活中因为有了爱，世界才如此美好。自私是一切过失和不幸的源泉。让我们用实际行动向你身边的人奉献出你的爱心。1、选择自己喜欢的文段有感情地朗读，并简单谈谈喜欢的理由。2、巨人为什么“特别”想念那个小男孩?假如有朝一日，小男孩又来到了巨人的花园，会发生怎样动人的一幕，请充分发挥你的想像力，运用拟人的手法写一个片断。同一首歌翁倩玉
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