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题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：第二讲设数法解题教学时间：2011年9月17日和18日教学地点：总课时数：⑵教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
：教材P4---6教学目标：通过用“设数法”解决问题，使学生明白可以使题目更加的直观，并掌握解题的方法和技巧。教学重点：使学生掌握用“设数法”解决问题的方法和技巧。教学难点：探索“设数法”解决问题，学生掌握解题的方法和技巧，并能熟练的运用。教学准备：题卡教学过程：情境引入（数学小故事）：动物中的数学“天才”-----蜜蜂、丹顶鹤、蜘蛛、猫、珊瑚虫今天先讲蜜蜂和丹顶鹤的个故事。游戏热身(智力游戏)ＯＯＯＯＯＯＯＯＯ上面有9个圆，能用一笔画出4条线段，把所有的圆都连起来吗？口算大比拼：0.081.292.2518561.21221.6101.44四、探究新知：1、故事导入：教师讲个与本课题有关的小故事，激发学习兴趣。在
分析
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解答某些应用题的时候，需要某一条件参与运算，而这个条件题目没有直接给出或只是笼统的给出，并没有告诉我们具体的数量，这时我们可以把这个条件设为某个具体的数量，从而使得问题得到解决，通常我们把这种方法叫做“设数法”。（板书课题：第二讲：设数法解题）今天同学们就和老师来探究这个有趣的数学知识。2、教学例1：①请一位同学读题后，问：从题中你能获得什么信息？②分析题目含义：*这道题需要哪一个量参与运算，但是这个条件题目中没有直接给出（木料的总量）*那就用“设数法”，把这个条件设为某个具体的数量,你们觉得设什么数好呢？*带着问题使学生思考，如何设数，设哪一个数合适设数有什么方法*设一个同时能被20和30整除的数（60、120、180……）我们选择60。③设木材的总量为60,60÷20=3（是一张课桌所需要的量），60÷30=2（是一把椅子所需要的量）那一个成套的桌椅所需要的量就是2+3=5，可以做多少套呢？60÷5=12套。可以让学生自己尝试，设总量为120、180得出的结果是相同的，之所以选择60，因为60最小，可以降低运算的难度.巩固练习：P51题，学生独立完成，讲解。教学例2：请一位同学读题后，问：从题中你能获得什么信息比较例1，有什么区别这道题需要哪一个量参与运算，但是这个条件题目中没有直接给出（教室的面积）根据上一题的铺垫，引导学生根据题意，设教室的面积是150平方米。为什么设150还能设其他的数吗为什么解题：张每分钟打扫150÷30=5，李每分钟打扫150÷50=3，根据题目条件，张先做6x5=30，剩下的和李一起做（150-30）÷（5+3）15分钟能完成。巩固练习：P53题，学生独立完成，讲解。教学例3：请一位同学读题后，问：从题中你能获得什么信息？画图示让学生理解题意，使学生能充分利用解题方式和方法。甲走完全程需要10小时，乙走到相遇点需要6小时，设总路程为30KM（为什么）甲的速度为30÷10=3，乙单独行驶的路程为：3x4=12，乙的速度是12÷6=2。甲6小时行驶的路程就是乙相遇后还需要行驶的路程（6x3=18）,乙还需要的时间为18÷2=9巩固练习：P55题，学生独立完成，讲解。教学例4：一周的平均速度=一周的总距离÷一周的总时间设边长为60cm（为什么）总距离就是240，那爬行每边所用的时间分别为：60÷10=6.60÷15=4,60÷20=3,60÷30=2。总时间=6+4+3+2=15分钟。平均速度=240÷15=16cm/m通过这4个例题，引导学生感知如何设数设什么样的数最合适（和题目条件的数据相关的，是几组数的最小公倍数）讲解什么是最小公倍数，让学生有初步的认识。巩固练习：P67题。学生独立完成，讲解。教学例5：先让学生自己探究思考，给予适当的提示：每天获得的总利润=每台的利润x每天销售的数量指名学生上台板演。全班讲评。设“每天销售的数量是10台”，每天获利：100x10=1000元，总利润是原来的1.4倍，销量增加一倍，1400÷20=70,100-70=30元。巩固练习：P69题。学生独立完成，讲解。6、教学例6：①综合运用知识。学生在了解最小公倍数的前提下，可设有12人参加的聚会。就有13个瓶子。②实际上有65个瓶子，65里有多少个13呢？65÷13=5，所以实际上有12x5=60人。③巩固练习：P61题。学生独立完成，讲解。五、巩固练习（课堂小结）通过今天的学习，同学们学到了那些知识设数法要解决的问题是设什么用什么方法去设数，技巧是什么能总结一下吗根据题目相关的数据，最小公倍数。六、布置作业：P5—6未完成的习题、选做题。七、辅导：对于学习有困难的学生给予辅导，让学生都在自己的能力范围内有所提升。板书设计：第二讲：设数法解题附：数学小故事蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字开。“人”字形的角度是110度，更精确地计算还
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明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”
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