五年级科学下册知识点

PAGE1PAGE1五年级科学 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 第一单元沉和浮姓名：家长签字：一、物体在水中是沉还是浮1、物体在水中有（沉）有（浮），判断物体沉浮有一定的标准。2、（同一种）材料构成的实心物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）和（体积大小）没有关系。3、同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积，在水中的沉浮状况（不变）。4、在水中沉的物体有：砖块、小石块、回形针、橡皮、湿木头等。在水中浮的物体有：泡沫、塑料块、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、干木头等。二、沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的（重量）和（体积）都有关。2、（不同）材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）有关系。3、当体积相同时，（重）的物体容易沉，（轻）的物体容易浮；当重量相同时，（体积小）的物体容易沉，（体积大）的物体容易浮。（体积小）、（重量大）的物体在水中容易沉，（体积大）、（重量小）的物体在水中容易浮。4、探索不同材料构成的物体在水中的沉浮状况，科学家往往采用控制其它因素（不变）的方法，来研究（某一个因素）是否对物体产生作用的。要研究物体在水中的沉浮与重量的关系，应选用一组（体积相同）、（重量不同）的材料；要研究物体在水中的沉浮与体积的关系，应选用一组（重量相同）、（体积不同）的材料。5、实验 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明：当体积相同时，物体在水中的沉浮与物体的（轻重）有关；当轻重相同时，物体在水中的沉浮与物体的（体积大小）有关。所以，同样大小的物体，可以通过改变它的（重量）来改变它在水里的沉与浮；同样重量的物体，可以通过改变它的（体积大小）来改变它在水里的沉与浮。6、带盖的空瓶会（浮在水面上），装1/3瓶水会（上浮），装1/2瓶水会（悬在水中），装满水会（下沉）。往空瓶子里逐渐加水，空瓶子会慢慢地（往下沉）。7、（潜艇）是通过改变自身的（重量）来改变在水中的沉浮状况的，应用了物体在水中的（沉浮）原理。潜艇既能在水面航行，又能在水下航行，潜艇有一个很大的（压载舱），打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（下潜），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（上浮）。三、橡皮泥在水中的沉浮1、有的物体在水中是（沉）的，有的物体在水中是（浮）的。2、虽然把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，但是它的（轻重）和（体积大小）并没有改变，因此它在水中的沉浮状况（不变），仍然是（沉）的。3、把一块橡皮泥做成不同的（形状），虽然它的（轻重）没有变，但它在水中的沉浮可能发生（改变）。4、我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。5、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。同一块橡皮泥：沉的形状是实心的，排开的水量（小）；浮的形状是（船或碗）状空心的，排开的水量（大）。6、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物，是什么原因呢？（铁块的体积小，排开的水量小，所以容易沉；而钢铁造的大轮船体积大，排开的水量很大，所以容易浮，还能装载货物。）7、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。四、造一艘小船1、造一艘小船需要的材料：（香皂盒、香皂、橡皮泥、竹签、纸），或用（泡沫塑料、牙签、纸），或用（筷子、细线、竹签、纸），或用（橡皮泥、牙签、纸）。我们用（把船的空间造得尽量大）的方法来增加船的载重量，用（货物配平）的方法来保持船的平稳。五、浮力1、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。2、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的（浮力）。当泡沫塑料块静止浮在水面时，他受到的浮力（等于）它受到的重力，且方向（相反）。3、在测量泡沫塑料块受到的浮力的时候，未放入水前先测量泡沫塑料块受到的重力，再用线拉住泡沫塑料块，使他进入水中一定的位置，然后读出（弹簧测力计）上拉力的数值，把（拉力）加上泡沫塑料块受到的（重力），就是泡沫塑料块在水中受到的（浮力）大小。我们可以用（钩码）代替小滑轮，也可以用其他可以使线穿过的物体代替小滑轮，但都要用（橡皮泥）固定在水槽的底部。4、物体受到的浮力大小，主要与物体（排开的水量）大小有关。物体排开水的体积越大，所受到的浮力就（越大）。5、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为什么它会上浮？（松手后，泡沫塑料块所受到的浮力大于它所受到的重力，所以泡沫塑料块就上浮。）六、下沉的物体会受到水的浮力吗1、实验验证“下沉的物体是否会受到水的浮力”研究的问题：下沉的物体是否会受到水的浮力我们的猜想：下沉的物体会受到水的浮力需要的器材：弹簧测力计、砖块、水槽、水实验方法：分别在空气中和水中测出砖块的重量实验现象：砖块在水中轻些，在空气中重些实验结论：下沉的物体受到了水的浮力2、从井水中提水时，同样盛满水的桶，离开水面要比在水中感觉重很多，这是因为（沉入水中的物体也受到了水的浮力）。3、下沉物体受到的浮力大小与（物体浸入水中的体积）有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力也（越大）。4、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。5、物体在水中都受到（浮力）的作用，（上浮物体）和（下沉的物体）在水中也都受到（浮力）的作用，我们可以感受到（浮力）的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。七、马铃薯在液体中的沉浮1、同一个马铃薯，在一个杯中沉，在另一个杯中浮，原因是（马铃薯放在了不同的液体中，受到的浮力大小不同）。将能使马铃薯浮起来的液体取一滴滴在铁片上加热，变干后出现了（白色）的痕迹。2、不同的液体产生的浮力大小是（不同）的，浓盐水的浮力比清水的浮力（大），所以马铃薯在清水里会（下沉），在浓盐水里会（上浮）。3、并不是只要在水里溶解了其它物质，就一定能使马铃薯浮起来，只有溶解了（足够量）的其它物质，如盐、糖、味精等，才有可能使马铃薯浮起来。4、人在死海里不会下沉，是因为（海水中溶解了大量的盐，同体积的人比海水轻）。5、（液体的性质）可以改变物体的沉浮，只有（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。6、把马铃薯放入清水中会（下沉），当逐渐加入食盐并搅拌，会看到马铃薯（慢慢浮起来）；要使马铃薯再沉下去，可以加入（清水）并搅拌。八、探索马铃薯沉浮的原因1、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。2、物体的沉浮与同体积液体的（重量）有关。比同体积的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。比同体积的液体（重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体（轻）的物体，在液体中（上浮）。3、酒厂里有一种能够比较液体轻重的仪器，叫（比重计）。4、塑料块在清水中会（浮），在浓盐水中会（浮），在食用油中会（沉）。一般情况下，同体积的液体（越重），其产生的浮力就会（越大），所以铜可以漂浮在水银表面上。5、在探索马铃薯沉浮的原因试验中，为了便于操作我们将马铃薯换成了（钩码）来进行研究，钩码在不同的液体中受到的（浮力）是不同的。6、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。第二单元热姓名：家长签字：一、热起来了1、我们用双手捂住一个装有热水的杯子，手会慢慢地（热）起来；要是握住一块冰，手就变得越来越（冷）。我们平时说的热，实际上是一种（能量），它很容易“跑来跑去”。当两个物体接触时，热量可以从（一个物体）直接传递给（另一个）物体。2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（热）起来了，这是因为两只手互相（摩擦）产生了热。3、有（多种）方法可以产生热：晒太阳、泡温泉、烤火、开电暖气等是（外界物质给予的热量）；吃食物是（外界物质吃进身体产生的热量）；跑步等运动是（血液循环加快产生的热量）。4、加穿衣服、盖被子会使人感觉到暖和，但并不是衣服、被子给人体增加了热量，衣服、被子（不能）产生热量，其作用是（保温，阻止热量散发，阻挡冷空气进入）。二、给冷水加热1、我们可以用（加热）的方法将一杯冷水变成热水。水受热以后体积会（膨胀），而重量（不变）；水受冷以后体积会（缩小），而重量（不变）。2、把密封的冷水袋放入热水里会（下沉），是因为（同体积的冷水比热水重）；把密封的热水袋放入冷水里会（上浮），是因为（同体积的热水比冷水轻）。3、水在变热的过程中，如果（重量）发生了变化，它的沉浮也可能发生（变化）；水在变热的过程中，如果（体积大小）发生了变化，它的沉浮也可能发生（变化）。4、将装满冷水的试管用气球皮蒙住口，插在热水杯里，气球皮会（鼓起来），这是因为水受热体积（膨胀）了；将装满热水的试管用气球皮蒙住口，插在冷水杯里，气球皮会（瘪下去），这是因为水受冷体积（缩小）了。三、液体的热胀冷缩1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。但水在（4℃）以上是热胀冷缩的，在4℃以下是（热缩冷胀）的，冬天里自来水管或水表冻裂，就是（管子里的水结冰体积膨胀）而引起的。2、（许多）液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置）和（实验）被观察到。4、往一个杯子里倒入热开水，等冷却后，液面会（下降）一点；给锅里或茶壶里的冷水加热，液面会（上升）。5、将一瓶常温下的水放入装满水的盆子里：如果瓶子里的液面下降，这盆水是（冰水）；如果瓶子里的液面上升，这盆水是（热水）。6、温度计是根据液体（热胀冷缩）的原理而制成的仪器。7、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装得太满，而留有一定的空间，这是为了（防止液体受热膨胀而挤爆瓶子）。四、空气的热胀冷缩1、气体受热以后体积会（膨胀），受冷以后体积会（缩小）。2、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和微粒运动有关：当物体吸热升温后，微粒（加快）了运动，微粒之间的距离（增大），物体就（膨胀）了；当物体受冷后，微粒的运动（减慢），微粒之间的距离（缩小），物体就（收缩）了。3、在烧瓶口套上小气球放入装有水的烧杯里，过一会儿：如果气球很鼓，说明烧杯里是（热水）；如果气球有点鼓，说明烧杯里是（常温下的水）；如果气球很瘪或往里缩，说明烧杯里是（冰水）。4、把瘪了但未破裂的乒乓球放入热水中，使里面的空气受热膨胀，将凹进去的部分顶起来，这是利用了（气体热胀）的原理。5、夏天，给自行车轮胎加气不能打得太足，这是因为（夏天气温高，为了防止轮胎内的空气受热膨胀而引起轮胎爆破）。五、金属热胀冷缩吗1、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩），因此铁桥通常都架在（滚轴）上。2、加热后的铜球（不能）通过铜环了，这是因为（铜球加热后体积膨胀了）；冷却后的铜球又（能）通过铜环了，这是因为（冷却后的铜球体积缩小了）。实验中注意两点：（1）注意使用酒精灯的安全；（2）禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。3、水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，钢和铁有热胀冷缩的性质……（许多）物体都有热胀冷缩的性质。许多（气体）、（液体）和（固体）都有热胀冷缩的性质。一般情况下，气体热胀冷缩的本领比液体、固体热胀冷缩的本领（强）。4、大多数的金属会（热缩冷胀），可是有两种金属就与众不同，它们是（热缩冷胀）的，这两种金属就是（锑）和（铋）。（锑）的这种奇特性质曾被用在（印刷）上，早些年印刷书报用的铅字就掺有（锑）；所说的铅其实是（铅）和（锑）的合金，当融化了的合金浇进钢模里冷却凝固时，由于锑（热缩冷胀），字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。5、加热后的钢条会变长，冷却后的钢条会变短，说明（钢条具有热胀冷缩）的性质。六、热是怎样传递的1、热是一种（能量）的形式，热能够从物体温度较（高）的一端向温度较（低）的一端传递，从温度（高）的物体向温度（低）的物体传递，直到两者温度（相同）。2、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。3、热总是从较（热）的一端传向较（冷）的一端。通过（直接）接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。4、在传热试验中，我们发现（靠近酒精灯）那端的火柴最先掉下来，说明热传递有（总是从温度高的一端向温度低的一端传递）的特点。5、在涂有蜡的金属圆片中心加热，通过观察蜡烛的变化，我们发现热是沿着金属圆片（中心）向（四周）传递的。七、传热比赛1、不同材料制成的物体，导热性能是（不同）的。2、像金属这样导热性能好的物体称为（热的良导体）；而像木头、塑料这样导热性能差的物体称为（热的不良导体）。空气和水是（热的不良导体）。3、热的良导体吸热（快）散热也（快），热的良导体可以（加快）物体热量的散失；热的不良导体吸热（慢）散热也（慢），热的不良导体可以（减慢）物体热量的散失。4、冬天人们用手摸金属比摸木头更凉一些，这是因为（金属的传热本领比木头强，更容易带走手上的热量，其实金属和木头的温度相同）。5、金属物体导热（很快），钢铁做的炒锅受热时很容易烫起来，所以食物一会儿就熟了；而木头、塑料导热却（很慢），所以铁锅的木把儿或塑料柄受热时不会很热，不会烫伤我们的手。八、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 制作一个保温杯1、在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水，用手摸杯子外壁，（不锈钢杯）温度最高；过几分钟再摸杯子外壁，（不锈钢杯）温度最低。这是因为（钢铁是热的良导体，吸热快散热也快）。2、制作保温杯需要的材料：（带盖的杯子、毛巾、泡沫塑料）等。保温材料应选用（热的不良导体）。3、保温杯只能（减缓）物体温度的变化，而（不能）长久保持物体原来的温度不变。