2018年中考病句修改专题复习精品课件

笑话：某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。 有话好好说——修改病句名人病句 1、45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。――赵忠祥获优秀节目主持人感言 2、我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归等大型活动。 ――周涛获优秀节目主持人感言 3、一瞬间的激动过后，我开始拥有一种深深的担忧。 ――白岩松 《痛并快乐着》专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 学习之辨析、修改病句 【知识梳理】什么是病句？所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。考考你?常见的病句类型有哪些?病句的类型（一）成分残缺（二）搭配不当（三）语序不当（四）并列不当（五）关联词不当（六）重复赘余（七）对应不当（八）否定不当（九） 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 意不明（十）句式杂糅（一）成分残缺完整句子=主语+谓语+宾语1、缺少主语 原因：由于乱用介词而导致例句：通过这件事，使我明白了一个道理。（析：句中“通过”和”使“叠用，导致这个句子缺少主语。删去“通过”或“使”，让“这件事”或“我”作主语）【提醒：常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后，才把多余的字、词删去。】 2、缺少谓语原因：一是误用介词短语作谓语造成的；二是状语较长，省略了谓语中心语。例句：1、成都市民都在努力为建设一个和谐、文明的城市。(应在句末加“而奋斗”等类似的词语作谓语）2、中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。（句中主语是“中国人民”，状语是“为建设一个现代化的社会主义强国”，句子缺少谓语。应在句子末尾加上“而努力”作谓语）3、缺少宾语中心语他从小就养成爱劳动。（析：主语是“他”，谓语是“养成”，句子缺少宾语。应在句子末尾加上“的习惯”作宾语。）他这个人有不少值得表扬。(应在句末加“的地方”。)（二）搭配不当（提醒：并列短语中常常有搭配不当的现象）1、主谓搭配不当例如：（1）中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（析：谓语“回响”与主语“歌声”搭配，与“笑容”不搭配。应将“笑容”改为“笑声”）（2）沙沙的树叶声和银光闪闪的月影构成一幅多么好看的画面。(“树叶声”无法“构成一幅多么好看的画面”，可将“沙沙的树叶声”改为“沙沙响的树叶”。）例如：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶的好时候。2、主宾搭配不当（析：主语“岳麓山”和宾语“时候”搭配不当。可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。）如：七月的内蒙古草原，是美丽的季节。例如：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。（析：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）3、谓语与宾语搭配不当(“目光”和“倾听”不搭配，可删去“和倾听着”）4、状语和中心语搭配不当例如：你只要稍微深思熟虑，就会理解这个问题。（析：状语“稍微”和中心语“深思熟虑”搭配不当，应去掉“稍微”）这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊!(状语“深刻地”与中心语“蕴含”不搭配，可改为“这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊”。)5、定语和中心语搭配不当例如：他迈着强壮有力的步伐向我们走来。（析：状语“强壮”和中心语“步伐”搭配不当，应当反“强壮”改为“强健”）（三）语序不当1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。希望你们今后学习和讨论她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。多项定语与中心语位置不当(改为“她是国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。)多项定语的次序,排列顺序大致为：属性或时间、处所+数+动+形+名十中心语许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。多项状语与中心语位置不当多项状语有它的次序,排列顺序大致为：目的十原因+时间十处所十范围十情态+对象（四）并列不当如:他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。如：这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。2、具有交叉关系的概念不得并列(“工具书”包括“辞典”“《现代汉语词典》”，应改为“他经常去图书馆查阅工具书”。)1、具有种属关系的概念不得并列(“青年教师”中包括了“女教师，“老教师”也包括“女教师”，应删去“和女教师”。)（五）关联词不当如:他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。如：高速度地发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。2、关联词不搭配(应改为“他不仅能写一般的应用文，而且能写长篇大论的理论文章”。)1、意义关系颠倒(应把“而且”改为“也”。)（五）关联词不当如:这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。如：不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。4、关联词位置不当(复句中分句间的关系具有内在逻辑性，不得人为地强加某种关系，应把“而且”改为“也”。)3、滥用关联词(复句中关联词的位置一般具有确定性，不得随意调动，应把“不仅”放在“中草药”后。。)（六）重复赘余如:一年来,教学工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。(“工作基础”“工作经验”指的就是教学工作的基础、经验，前面已经明确指出“教学工作”，后面再出现“工作”,就会显得重复赘余，应删去第二、三个“工作”。)1、语法成分重复（六）重复赘余如：听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。2、词语啰嗦(“首先”与“第一个”重复，应删去其一。)听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。（七）对应不当如:有没有健康的身体，是能做好工作的前提。主要体现在两面与一面不相对应上。此类病句常见的句式是“是否(能否、有无）……是……”形式，修改原则是使前后形式一致。(句子的前半句中出现了两面词“有没有”而后半句只说了“有”的一面，应去掉”没有”)（八）否定不当如:1、为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。不恰当的否定会改变句子的原意(“避免”“阻止”本身有否定之意，应删去“不”)2、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。（九）表意不明如:李明建议开展读书活动，陈欣建议开展影评活动,我同意他的意见。1、指代不明(“他”指代不明，可把“他”改为“李明”或“陈欣”。)2、存在歧义如:他请几个营的干部参加座谈会。(“几个”修饰“营”还是“干部”，存在歧义。应改为“他请营的几个干部参加座谈会”。)（十）句式杂糅：“主要成分是........配.制而成的“两种句式杂糅，选择一种句式即可。1、两种同义格式杂糅如:止咳祛痰片，它里面的主要成分是由远志、桔梗、贝母、氛化铵等配制而成的。（十）句式杂糅：“小...兼任报称”和“开场..由她编导“是两个分句，各有主讲，其间误用顿号，“兼任”一词管到“节目”，有杂糅和搭配不当的双重毛病。可改为“小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目主持”或“小张除跳舞外，还负责报幕、开场、结尾节目的编导”。2、两个分句糅成一个单句如:小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。有病啊？对啊。你有药啊？你有病，我有药！ （一读、二提、三改、四查） 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干(主、谓、宾)，看是否残缺，搭配是否得当，如果没有语病，然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。【辨析、修改病句的基本步骤】【看“病”有绝招】　　一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，应仔细分析这个句子的主谓宾等成分，如无主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。此类病句往往通过去掉句首介词达到修改的目的。　1、介宾短语开头的句子,注意是否缺少主语。【提醒：常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后，才把多余的字、词删去。】【看“病”有绝招】　　一个句子如果出现“能否”“有没有”“是否”“好坏”“成败”“得失”“快慢”“优劣”等两面词时，应分析该句是否存在两面对一面的毛病。修改方法:去掉“能否”“是否”等词或在句子的另一部分再加上“能否”“是否”等词。2、注意两面意思的词语。【顺口溜】“能否”“是否”“有没有”，只承一面不对口【看“病”有绝招】　　当发现句中有否定词(不、无、未、否、非、没有等)时，要看它们是否因多次否定将意思说反了，导致否定不当。另外,还要注意有些字词本身已经含有否定意思，其后一般不带否定词，如“禁止”“杜绝”“避免”“防止”“预防”“缺乏”等。　3、注意否定词。【看“病”有绝招】　　发现句中有并列结构，要思考是否符合逻辑，是否语序不当，是否搭配不当。并列词一般有用连词表示的并列，如，和、与、同、以及、跟等。4、注意并列结构。 例如：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 （分析：句中“注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。)【顺口溜】是“和”不放过，是否“和”字惹了祸。【看“病”有绝招】　　“缩小”“降低”“减少”等词不能和倍数搭配,而往往同百分数或分数相搭配，如缩小了五个百分点，降低了百分之二十,减少了五分之一等。5、注意“缩小”“降低”“减少”等词和倍数搭配的情况。【看“病”有绝招】　“目的是为了”“大多以……为主”“约……左右”“更加变本加厉”“让它任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”6、注意容易重复的词语