安塞腰鼓nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull nullnullnullnull本文记述了一个———过程null根据提示,完成文章结构图:安塞腰鼓表演前:( )的腰鼓 表演中:( )的腰鼓5-13:宏伟的( )14-17:雄壮的( )18-22:击鼓的( )23-27:奇丽的( )表演后:( )的腰鼓 null
表演前:语速较慢,语调沉稳有力,
表现腰鼓表演前安静中积蓄...
nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull nullnullnullnull本文记述了一个———过程null根据提示,完成文章结构图:安塞腰鼓表演前:( )的腰鼓 表演中:( )的腰鼓5-13:宏伟的( )14-17:雄壮的( )18-22:击鼓的( )23-27:奇丽的( )表演后:( )的腰鼓 null
表演前:语速较慢,语调沉稳有力,
表现腰鼓表演前安静中积蓄力量的特点。
表演中:语速较快,语调高昂激越,
表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。
表演后:语速较舒缓,语调轻柔,
表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。明确:null看读课文 体味文势喜闻乐见谈感受喜闻乐见谈感受听 完了声情并茂的朗读,看 过了气壮山河的视频,思考:
1、安塞腰鼓的总体特征是什么?
2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受?
null 气壮山河黄河鼓,鼓点声势冲日月高原舞,舞姿豪情动天地
含英咀华赏美点
含英咀华赏美点
本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读,又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读,然后做美点赏析。
句式:我喜欢朗读第_______自然段(朗读),因为它用了________修辞手法(或者其他手法)表现(达)出了________ 。
赏析角度提示:修辞、短句、叠词等。null
——好一个安塞腰鼓!
——好一个安塞腰鼓!
——好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
——好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 好包含着什么?作者想要歌颂什么?找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。null好
是磅礴的不容束缚的
力量
是朴实而强盛的生命
课文的主旨是什么? 它歌颂生命与力量。
null 设想一下,假如你是表演队中的一员,此时你想些什么?null1、熟读课文中的雅词、美句、精段,归纳积累本课所得。
2、利用本节课所涉及到的修辞手法,描述一个场面。 作业null黄土高坡
我家住在黄土高坡 大风(四季风)从坡上刮过 不管是西北风还是东南风
(八百年还是一万年) 都是我的歌我的歌
日头从坡上走过
照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我
不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 哦哦哦哦哦null
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