《计算机应用基础》教学
总结
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计算机课程教学始终围绕一个中心:考级。在教学过程中,能根据教学的需要和学生的实际情况灵活使用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,提高同学们的自主学习能力。 1、采用多媒体上课,制作
课件
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,提高他们对计算机学习的兴趣。多媒体教学动静结合,增加课堂气氛,理论与实践相结合,可以使老师及时发现问题,及时解决问题。 适当地介绍一些课外电脑知识,增加学生的学习兴趣,扩大同学们的知识面。 2、以练习主,边讲边练、讲练结合、精讲多练,从学生实际出发,课堂以大部分学生为主进行讲解,课外重点辅导优等生和差生。在课堂中有意识地发现一些尖子生,鼓励他们多看些课外书,提高专业技能水平,培养他们自学能力。 3、采用案例教学,发挥学生的主体精神和创新能力。所谓案例教学,是对于某一
知识点
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,或多个知识点,以一个案例形式来描述,让每一个学生主动地参加到课堂活动中,也让学生找到不同的多个解决问题的方法。既活跃课堂气氛,也全面提高学生的学习能力。通过案例教学,将计算机应用基础的知识点恰当地融入案例的
分析
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和制作过程中,实践、理论一体化,使学生在学习过程中不但能掌握独立的知识点,而且具备了综合的分析问题和解决问题的能力。 4、采用一帮一或一帮多的教学方式,全面提高班的整体素质。考级通过率的提高在很大程度上决定于差生成绩的提高。差生往往学习成绩差,自信也差。提高差生成绩,重点在于提高差生的学习兴趣,所以,抓差生要双管齐下,首先,要有给差生表现的机会,凡是差生有了一点小进步,就一定要宣扬,提高他们的学习兴趣。第二,对差生,要有耐心。差生之所以差,或者不爱学习,时间用来干别的事,或者是脑子不好用,反应慢,总之,是学习时间不够,我就充分利用课余时间,陪着他一起练习。另外,还充分发挥学生中“小老师”的作用,组成学习小组,让同学们互相学习,共同进步。 5、理论
考试题
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勤加复习。 理论题考试成绩的好坏,影响到一个班的优秀率水平,只要理论题成绩好,考级的优秀率就会提高。因此,我特别编写了《计算机应用基础习题集》的小册子,便于学生携带,便便于随时复习。还把每章的理论考试题做成题库,用“卓航网络考试系统”经常性的进行反复练习。 6、多做模拟试题,经常测试评讲,对重点难点多做分析和点评等。 教育教学工作任重而道远,计算机教学更是飞速发展,我要更加积极努力去面对新的挑战,以更大的热情投入到工作中去,做一个优秀的人民教师。