八年级物理 第 四 章 导学案
设计人： 审议：八年级物理教研组 审核：
课题：平面镜成像
课型：新授课
第 1 课时 总 24课时
【学习目标】1.了解平面镜成像的特点。2.理解日常生活中平面镜成像的现象。
【重点难点预见】学习重点：平面镜成像的特点及应用。
学习难点：理解平面镜成像原理、虚像的形成。
【知识链接】你对着镜子，观察镜子里的“你”怎样？镜子里的这个“人”就是你的像。
平面镜里成的像的脸跟你的脸一样大吗？
当你远离平面镜时，你的像到平面镜的距离是否变化？远离还是靠近？
【学法指导】实验法、归纳法
【学习流程】
自主学习：提出问题并猜想：
像的大小跟物体大小有什么关系？ 猜想：_____________
像到镜面的距离跟物到镜面的距离是什么关系？ 猜想：_____________
像与物对应点连线与镜面是什么关系？ 猜想：_____________
合作探究：1.设计实验和进行实验：
（1）在桌面上铺一张大纸，纸上竖直立放一块玻璃板，作为平面镜，在纸上记下玻璃板的位置。
（2）把一支点燃的蜡烛放在玻璃板前面，观察蜡烛在玻璃板后面的像 。
（3）拿一支没有点燃的同样的蜡烛在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。
（4）移动点燃的蜡烛，重做实验。
（5）移开玻璃板，用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连接起来，用刻度尺测量出它们到玻璃板的距离，记录下来。
物体到平面镜的距离/cm
像到平面镜的距离/cm
像与物大小比较）
像与物对应点连线与镜面
第一次
5
5
等大
垂直
第二次
8
8
等大
垂直
2、分析和论证：
测量结果说明了什么？得出了什么结论？归纳
总结
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出平面镜成像的特点：
①像和物的大小 。
②像和物到镜面的距离
③像和物对应点的连线与镜面
④平面镜成的像是 像（选填 “实”或“虚”）。
3、实验回顾与
反思
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：
①选择玻璃板代替平面镜的目的是：
②实验要求玻璃板竖直放置是因为：
③刻度尺的作用是：
④选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的
⑤将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_______________（填“变大”、“变小”或“不变”）
⑥为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离?
⑦实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？
⑧移去玻璃板后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)．
⑨实验时，要使镜后的物体与镜前相同的像完全重合，这是为了
4、评估与交流：
实验操作中有什么不足之处？测量的结果是不是可靠？各组的探究结果是否相同？对于平面镜成像的特点还有哪些猜想？
展示提升：
实像：是由实际光线会聚而形成的，实像 呈在用光屏上。如：小孔成像。
虚像：不是由实际光线会聚而形成的，而是由反射光线或折射光线的反向延长线交于一点而形成的，虚像 呈在光屏上。 如：平面镜成像。
2.平面镜的应用：
①水中的倒影 ②穿衣镜、牙医内窥镜 ③潜望镜
3.球面镜：
（1）、凸面镜对光线起 作用。（应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜）
（2）、凹面镜对光线起 作用，平行光射向凹面镜会会聚于焦点；焦点发出的光会平行射出，这是利用了_____________, (应用：太阳灶、手电筒反射面 )
【达标测评】
1.汽车后视镜是 ，而汽车头灯是利用 来反射光的．平面镜可以改变_______，如潜水艇上的潜望镜经常用到 镜，就是这种现象的应用。
2.小强身高1．5米，站在竖直放置的平面镜前1．2米处照镜子，则他在镜中的像高_____米，像到他本人的距离为_______，他以0．5米/秒的速度在垂直平面镜的方向上走近平面镜时，他相对于他的像的速度是______________。
3.决定平面镜中成像大小的是（ ）
A、平面镜的大小；B、平面镜的放置；C、物体的大小；D、物体的位置
（【板书设计】） 平面镜成像
【自主反思】
备注
（教师复备栏及学生笔记）
1
浙公网安备 33021202002483