专业实习报告
200×年×月×——×日期间，我在××××小学进行了为期三周的专业实习，实习的内容是做本地小学三年级一班的代理英语老师。
教师一直是我向往的职业，因为家里大多数人都是教育工作者，我对从小就对教师有着深厚的向往之情，所以在实习期间我回到了家乡的小学，给本地小学三年级的小学生做英语代课教师。这是一次有意义的实习，通过本次实习，我对教师职业有了新的认识，在生活、工作、学习等方面都有深刻的体会。
由于国家九年义务教育的普及，再加上免费进行义务教育政策的出台，我国农村的义务教育进行的有声有色，我实习所在的小学就是一个不错的典型，学龄儿童的教育被摆在了很重要的位置上，受到老师、家长的高度重视，孩子在学校的生活、学习都进展顺利，而且德、智、体、美、劳全面发展。
在正式开始实习工作之前，我做了大量的准备。因为是中文专业，再加上我曾参加过教师资格证的考试，进行过相关方面的学习，我上岗的底气很足。为了把基础做的更好，我又借阅了很多关于儿童心理和儿童教育的书，如德国生理学家和实验心理学家普莱尔的《儿童心理学》，他是科学儿童心理学的奠基人，他的这本书被公认为是一部科学的儿童心理学著作；美国劳拉·贝克的《儿童发展》，这也是关于儿童心理研究非常有影响力的书。此外，我还翻阅了《父母必读》这类在国内比较有影响力的儿童教育杂志，因为该杂志的主编都是专业心理学出身，内容也很实用，我受益颇多。因为要教的是英语课，我把要用的人教版小学英语课本好好学习了一下，从头到尾都吃透，还很详细的了解了国家教育部门对小学英语教育的教学要求，又向有着丰富教学经验的×××老师进行求教。总之，为了有扎实的专业素质以及良好的工作表现我进行了充分的准备。
万事开头难，只要开好头就不会难了。在第一节课上，我主要是和孩子们熟悉彼此以建立良好的信任关系，这有关教学质量的好坏。因为这个年龄的儿童，往往是先对老师有了兴趣之后，才会对老师讲的课产生兴趣，这是一种“爱屋及乌”的表现。为了培养良好的感情，我在课前准备了几份小礼物，事实证明这在“对付”小孩子方面是很有用的；为了让学生有种受重视受尊重的感觉，我在最短的时间里记住了他们的姓名和特征，在不经意间夸奖他们。在我的努力之下，很快，学生们就把我当成了好朋友，一个能听他们说话能和他们玩的老师，当然，更重要的还是一位能让他们对英语这门课充满信心的老师。
我做代理老师的基本内容就是教学以及其他一些教学辅助工作。在教学上，我一直坚持认真备课，并不因为是小学英语就产生轻松感甚至是倦怠感。我十分重视课前的准备工作，每天都在思考怎样去改进教学方式，让课堂气氛更加融洽，让孩子们在不知不觉间更轻松的掌握要学的知识。每次备课就是一次重新学习的机会，也是一次对工作的认真反思。为了把课堂变得更加的活跃，我借助了各种现代化的教学工具，如制作新颖别致的课件，准备活泼的双语小视频，搜集简单的英语笑话和绕口令，放映英语短片等。备课是个很费心神的工作，既考验人的耐心，有考验人的创新能力，毕竟，现在都在进行新课改，不能按照以前的老一套进行填鸭式的教育，也不能一味的求新而忽略教学效果。
在课下的时候，我尽量抽出时间和学生进行交流，做一些互动性的活动。多和小孩接触，玩一些他们的游戏，和他们缩小心理距离。只有多和孩子进行互动，才能了解孩子在想什么、需要什么。如果有什么问题，可以借鉴看过的一些儿童心理学的专业书籍介绍的知识，结合实际对学生的一些坏习惯进行改正，并对他们一些特殊的习惯乃至性格等提出一些中肯有帮助并且能被他们乐意接受的建议。这对我来说，既是一个寓教于玩的过程，也是一个教学相长的过程。
三年级的小学生大多是一些九岁十岁的孩子，思想很活跃，充满了孩子的天真，有时上课会提一些让人无法回答的问题，这时候最需要的就是转移话题的技巧，既要不动声色，又要重新吸引他们的注意力，鼓励他们探索新知的好奇心理。要成为一名受学生爱戴的老师，首先就要把自己当一个学生来对待，不断的反思：如果我是一名学生，我想要什么样的老师？只有这样，才能建立良好的师生互动关系，以求高效达到教学目的和要求。
三个星期的实习一眨眼就过去了，我有很多的收获，对教师职业的感触也更深了。通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学知识以及独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，为我毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时也可以找到自身的不足，为以后能顺利与社会接轨做准备。
在这次实习中，我制作课件的能力虽然有很大的提高，可是在电脑实际操作方面还存在缺失，以后要多加练习。总之，教学是一件很快乐的事，只要你认真对学生，学生也会认真对你，这是一次快乐的实习过程。
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