精品文档《猜猜我有多爱你》教学设计课题《猜猜我有多爱你》课型绘本阅读指导课绘本分析：《猜猜我有多爱你》描述的是在柔和、静谧的月光下，大兔子和小兔子一段关于爱的对话，以及用身体动作
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现的至真至纯的爱的表白，该故事篇幅短小、情节简单，它吸引人的是优美的意境和对爱的情感表达。教学目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.会用“——有多——，我就有多爱你。”表达。3.大胆地讲述自己对家人的爱，表达自己的情感。懂得感恩。教学重难点1、发挥合理想象，创编这个故事。2、在阅读、创编过程中领悟爸妈无私、伟大的爱。教学活动过程教师活动学生活动设计意图一、导入低年级孩子很喜欢课外
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，自1、老师知道咱们班的同己在家里也读过很多课外书，学特别爱读书，你能不能学生在课堂上向大家展示自说说自己读的课外和大家分享一下你都读己读的书，更能激发学生阅读书。过哪些课外书？兴趣，对本课产生期待。精品文档精品文档2、今天老师想和大家一起共读一本书，快来看看学生读书名这一环节的安排，除了激发学这本书叫什么名字？（出生的阅读兴趣，还为指导学生示书名）怎样读绘本启了铺垫作用。（出示封面），仔细观察图上有什么？猜猜它们看图说说图上有什在说什么？么？猜猜它们会说些什么？二、师生共读绘本（一）出示图画和句子：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓着大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。猜猜我有多爱你。"他说。大兔子说："喔，这我可猜不出来。"⋯⋯1、老师读故事。我首先，给孩子读故事，用自精品文档精品文档2、请回答小兔子用了什张开双臂，己的感情朗读把孩子带到这么动作来向大兔子表达个故事中。接着采用师生互他的爱。又说了什么话？动，让学生读读小兔子的话，（
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出师：我爱你有这做做小兔子的动作，么多。）3指读、评读、学着样子一名学生读，一学读。生评读，其他学生学着样子读4、那你能边做动作边读这句话吗？学生做动作。读句子。5、老师想找一名学生到台前来，和老师比一比谁的爱更多？一名学生和老师比。其他学生观看。6、小兔子就是这样向大兔子表达他的爱的，你们学生边做动作边学会了吗？让我们一起精品文档精品文档边做动作边说：“我爱你说。有这么多。”（二）故事继续1、老师读故事。2、请回答小兔子用了什么动作来向大兔子表达他的爱。又说了什么话？（课件出师：我的手举得有多高我就有多爱你。）指读、带着动作读。4、同桌一个当大兔子，读小兔子说的话。一个当小兔子，练习读好句子，喜欢的话可以加上动作。找3组学生表演。同桌练习。在这一环节的教学中依然采用教师读故事，师生互动朗读演绎故事，猜一猜等
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。精品文档精品文档(三)请同学猜一猜小兔子还会用什么动作来表学生表演。达？1、老师继续读故事。学生猜。2、一生台前做动作。边跳边说“我跳的有多高，我就有多爱你”-3、一起做动作，向大兔边做动作边说。子表达自己的爱。回顾：读到这同学们想
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的孩子遗忘比较快，一想，小兔子用了哪三种此时应设计学生回顾绘本内方式向大兔子表达自己容。的爱。学生回想，回答。（四）1、猜想：小兔子来到大树下，远眺，他有了之前老师的朗读指导，此可能会看到什么？时学生来学这老师的样子为精品文档精品文档2、学生代替老师继续学生猜测大家讲故事，游刃有余。为大家讲故事。三、自己看绘本，读故读书的权利留给学生，让孩子事全面参与。学生大声朗读小兔子太累了，想睡觉了，他又会有用什么来表达自己的心声？故事又将有怎样的结局呢？请大家自己继续朗读，不认识的字可以问同桌或老师。四、练习说话这一环节的安排让学生对文学生练习，也可1、用“——有多——，本进行再创作，过了一把小作以说给同桌听我就有多爱你。”练习说家的瘾，发挥想象，训练说话。话2、出示图片学生表达。学生看图表达。精品文档精品文档五、课后拓展在生活中，我们应该用学生回答什么行动来报答爸爸妈妈对我们的爱？总结五、作业当你很爱很爱一个人时，就要把这种爱表达出来，回家后向自己的亲人表达你的爱。板书设计猜猜我有多爱你作业设计向亲人表达自己的爱让孩子敢于向自己爱的人表达自己的爱。精品文档
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