PAGEPAGE2《一起采集民族之花》教学设计一、教材分析:《一起采集民族之花》是义务教育课程
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实验教科书《品德与社会》五年级
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第三单元《我们同有一个家》的主题1:《走进民族大家庭》的第一个课题。本单元旨在引导学生从不同的角度认识和了解中华民族,使学生知道中华民族是一个拥有56个民族的大家庭,各民族都有自己独特的文化风俗,帮助学生形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度,并通过研究性学习的方式,在研究的过程中提高识图能力、收集资料能力和语言表达能力。二、教学目标1、知识目标:知道我国有56个民族的大家庭,各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化,共同组成中华民族的文化宝库。2、情感目标:形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度。3、能力目标:进一步提高识图能力,收集资料能力、语言表达能力和合作能力,并在整理资料的过程中养成环保意识。三、教学重、难点:1、通过收集资料,了解各民族都拥有自己独特的绚丽的民族文化。2、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱互助的情感态度。四、教学准备:1、搜集相关少数民族的文字资料;2、视频:《爱我中华》,黎族《竹竿舞》,傣族舞蹈《老太太抹口红》,蒙古族舞蹈《草原茫茫》等。五、教学过程课前欣赏:《爱我中华》MTV(一)复习引入:1、导入:歌曲唱得好,“五十六个民族,五十六支花;五十六个兄弟姐妹是一家。”我们知道我国有56个民族,各个民族都有自己的特色。2、对照中国政区图,请学生观察少数民族的分布情况。3、引出新课:今天我们就一起采集民族之花。(板书课题)(二)学习新课:1、简单介绍几个民族:汉族、藏族、维吾尔族、满族、蒙古族、高山族、傣族等。2、请同学们看书,了解朝鲜族、回族、纳西族、黎族这四个民族的情况。3、小组选择一个民族来汇报所了解到的情况。(三)探究活动:1、(活动1)兵来将挡:各小组根据老师所给的资料设计问题,哪组答对最多为胜。2、(活动2)捷足先登:老师分别出示几个民族的特点,请抢答是哪个民族。3、(活动3)耳聪目明:老师出示某个少数民族的歌舞,让我们大家一起猜猜这个民族的名字。4、(活动4)秀出光彩:以各种形式展示自己小组了解的民族特色,看看哪组能够把民族之花展示得最鲜艳夺目。(四)总结:我国是个多民族的国家,每个民族都有一些独特的风俗习惯,我们要尊重不同民族的习惯;每个民族都有自己独特的文化艺术或语言文字,它们都是我国文化宝库中的重要资源,我们要相互交流,互相学习,共享提高。总之,互相尊重,五十六个民族就组成一个中华!(五)课外拓展:1、收集自己最感兴趣的民族的资料。2、学习一两句少数民族的语言跟同学交流。附:板书设计一起采集民族之花56个民族→一个中华↘尊重↗