四边形江边乡中心小学李小刚课时目标1、能区分和辨认四边形2、掌握长方形和正方形的特点教学重点认识四边形（突破
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：让学生通过观察、比较、动手分一分等活动，学会区分和辨认四边形，并探究出四边形的特征）教学难点掌握长方形和正方形的特征（突破方法：让学生在动手操作中交流探索出长方形、正方形的特点）教法与学法教法：通过观察、操作、思考、交流等活动归纳出四边形的特征学法：动手操作、自主探究与合作交流教学准备课件、各种形状的卡纸、剪刀教学过程情境引入同学们，今天老师带大家来到了图形的王国（课件出示主题图：各种图形）请同学们仔细观察，说说你认识哪些图形？（学生汇报认识的图形，如：圆、长方形、正方形、三角形、长方体等）教师根据学生的回答，用课件吧相应的图形展示出来互动新授感知四边形同学们认识的图形可真不少！（用课件演示：把长方形、正方形、梯形、平行四边形放在一起）观察图形，你认为它们有什么共同的特征呢？（4条直的边，4个角）小结：我们把由4条直的边和4个角组成的图形叫四边形（板书：四边形）说说你身边哪些物体的
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面是四边形的？（黑板、桌子、窗户框、门框、课本、对联……）引导：看来，生活中的四边形实在是太多了！那你能用你自己的方法把四边形做出来吗？看谁做的又快又好。（用小棒摆，用绳子围，用笔画，用纸剪……）刚才我们不但找出了四边形，还动手做出了四边形，那么你觉得到底什么样的图形才是四边形呢？引导学生叙述：有四条直的边，有四个角的图形就是四边形圈一圈我们已经知道了什么样的图形是四边形（课件出示教材79页例1）把你认为是四边形的图形圈出来，并说一说原因探究长方形和正方形的特征在这些四边形中有长方形和正方形（课件出示教材80页例2）那么长方形和正方形都有些什么特点？分小组说一说长方形和正方形发的特征拿出你们的三角尺和直尺，动手折一折、比一比、量一量他们的角和边，你发现了什么小组汇报
总结
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长方形和正方形都有四个直角；长方形的两条长边相等，两条短边也相等；正方形的四条边都相等小结：长方形和正方形都有四个直角；长方形的对边相等，而正方形的四条边都相等。因此我们可以说长方形、正方形是特殊的四边形。长方形的长边和短边分别叫做长方形的长和宽4、动手画一画请同学们拿出一张方格纸，在上面画出一个长方形和正方形（独立完成、小组交流订正、说说自己的画法）巩固扩展完成教材79页“做一做”的第2题完成教材80页“做一做”的第2题课堂小结通过今天这节课的学习，你收获了哪些知识？板书设计四边形四边形：四条直的边，四个角围成的图形长方形：对边相等，四个角都是直角正方形：四条边都相等，四个角都是直角
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