红火炬小学黄丽环“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”如果地球破碎了，人类将别无去处。自学要求请同学们用自己喜欢的方式自由地读课文，边读边思考，用“——”画出描写地球可爱的句子；用“~~~”画出描写地球易碎的句子；用“＝＝”画出描写地球唯一的句子。就你感兴趣的问题，静下心来研读，可做批注，可写出自己的感受。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。打比方地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。作比较、列数字、打比方地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。地球母亲，我要衷心地感谢您：“_________________________。”地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（但是），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（但是），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人触目惊心最后一株树与悲哀的老人凄惨的考古遗址浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的“浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地残酷的战争与悲哀的孩子们饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（但是），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？人类能否移居别的星球？科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内没有适合人类居住的第二个星球。列数字“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。“40万亿千米”，直观地
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明了范围之大，大到人类根本无法到达。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。40万亿千米有多远？太阳离地球是1.5亿千米，坐飞机大约需要二十几年，这么一估计，40万亿千米坐飞机得五六百万年才能到达。“移民基地”的设想能否成真？不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？举例子小练笔：你想对地球、对人类或自己说些什么？我想对地球说：———————————————————我想对人类说：———————————————————我想对自己说：———————————————————只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！因为我们只有一个地球。因为我们只有一个地球，所以要精心保护地球。因为我们只有一个地球，人类只有一个地球。小画家：请你画一幅“珍爱地球，保护环境”的环保宣传画或写一条环保宣传标语；广告设计师：请你设计一个“人人都来保护地球”的广告； 小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉保护地球、美化环境；绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动； 小研究员：请确定一个环保小课题开展研究活动；…………这句话运用了打比方的说明方法。这句话运用了列数字的说明方法。这句话运用了举例子的说明方法。这句话运用了作假设的说明方法。这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等说明方法。①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。④科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。⑥不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。举例说一说课文运用了那些说明方法？13、只有一个地球
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