陕旅版五年级英语上册

陕旅版五MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714028296803_0英语上册Lesson1Howistheweather? 秦娜教学目标知识与能力：1.学会并掌握这些句子： Howistheweather?It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.Shallwegoswimming?2.会说会用并会写这些单词weather、sunny、rainy、snowy、cloudy、windy  。过程与方法：3.学会把名词sunrainsnowcloudwind变为形容词sunnyrainysnowycloudywindy，并能正确运用。4学会并会使用这些短语：goswimming、flyakite、throwsnowballs。 情感态度与价值观：培养学生的英语兴趣。教学重点：1.学会并掌握这些句子： Howistheweather?It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.Shallwegoswimming?2.会说会用并会写这些单词weather、sunny、rainy、snowy、cloudy、windy  。教学难点：3.学会把名词sunrainsnowcloudwind变为形容词sunnyrainysnowycloudywindy，并能正确运用。4学会并会使用这些短语：goswimming、flyakite、throwsnowballs。课前准备：1.准备weathersunnyrainysnowycloudywindy goswimming flyakite throwsnowballs这些单词的图卡和词卡。2画四到五幅有关天气的图片。三、教学过程1.导入通过对话引出本课话题。  M:Goodmorning,dear.  B:Goodmorning,Mum.What'sthetime?  M:It'sseveno'clock.It'stimetogetup.  B:HowistheWeathertoday?  M:Lookout.It'ssunny.It'safinedaytogoboating.Shallwegoboating?  B:That'sgreat.2.导学目标：知识与能力：（1）.学会并掌握这些句子： Howistheweather?It'ssunny/rainy/snowy/cloudy/windy.Shallwegoswimming?（2）.会说会用并会写这些单词weather、sunny、rainy、snowy、cloudy、windy  。过程与方法：（3）.学会把名词sunrainsnowcloudwind变为形容词sunnyrainysnowycloudywindy，并能正确运用。（4）.学会并会使用这些短语：goswimming、flyakite、throwsnowballs。 情感态度与价值观：培养学生的英语兴趣。2.导学达标句型词汇学习：  1）老师带着引导学生看着窗外的天气，边看边问。Howistheweathertoday?    然后出示词卡，拼读拼写单词：wea-therweather老师再根据窗外的天气，回答：Howistheweathertoday,?   It’ssunny /rainy/snowy/cloudy/windy.  2）展示图片，根据图上的天气情况，逐个展示出这几种天气：       sunny  rainy snowy cloudy windy    先问当地的天气：Howistheweatherin…?It’s….再逐个问剩下的图片。  3)通过问答，学生已经初步了解了描述天气的说法。然后分别用图卡，词卡，拼读拼写单词： sunnyrainysnowycloudywindy  4）游戏：      这个游戏旨在让学生熟悉刚刚学过的单词。老师描述一些形容天气的句子，学生听完后画出来，总共画五幅，进一步学习和巩固刚学的单词、短语。  5）让学生了解一些构词法sunrainsnowcloudwind是名词。是物体的名称。要说天气怎麽样，对天气状况进行描述时要用形容词sunny，rainysnowycloudywindy。天气方面的名词变为形容词时加形容词后缀。    这样变：      sun--sunny                  cloud--cloudy                  rain--rainy                  wind--windy                   snow--snowy   3．Chant   1）单词巩固：这首儿歌Weather，让孩子们边说边做动作。It’ssunny.阳光足，洒在身上真舒服。It’scloudy.阴云布，恐怕下雨快回屋。It’swindy.风呼呼，吹得leaves乱飞舞。It’srainy.下雨了，哗啦啦象天在哭。It’ssnowy.雪纷纷，堆个雪人胖乎乎。练一练。做Let’sPractise(I).请你看着衣服上的图进行问答。Howistheweather?It's…  4.听录音学习对话：A:Let’slistentothedialogue,thenanswerthequestions.（播放对话部分录音）1)What’sthetime?(It’stimetogetup.)2)Howistheweather?    (It’ssunny.)3)What’sthedate?(It’sSunday.)4)DoTomandWangShihaveclasses?(No,theydon’t.)5)Whataretheygoingtodo?(TheywillgoboatinginXingqingPark.)5.Doinpairs.做Let’sPractise(II).请你看着图进行问答。讲解人分别出示这四副图进行问答。A:Howistheweather?B:It’ssunny.A:ShallwegoboatingintheXingqingPark?  B:Goodidea.A:Shallwegofishing?B:Sorry,Ican’t.….达标测试：1.学会本节课所有单词2.完成书上的练习题反馈矫正：1.再次纠正单词、句子的读音。2.熟读并背会对话。陕旅版五年级英语上册Howmanymonthsarethereinayear?（第一课时）秦娜教学目标     知识与能力：1、能听、说、认、读、写下列单词：March,April,May,June,December　2、能听懂、会说、会用、会写下列句型：　　（1）Howmanymonthsarethereinayear?　　    Howmanyseasonsarethereinayear?　　（2）Therearefourseasonsinayear.　　    Therearetwelvemonthsinayear.过程与方法：能听懂、会说、会用下列短语：eachseason,beginin,from…to情感态度与价值观：培养学生的英语兴趣。教学重点：1、听、说、认、读、写下列单词：March,April,May,June,December2、掌握句型：　（1）Howmanymonthsarethereinayear? Howmanyseasonsarethereinayear?　（2）Therearefourseasonsinayear. Therearetwelvemonthsinayear.教学难点 能听懂、会说、会用下列短语：eachseason,beginin,from…to教学准备日历一份、课件教学过程 一、复习导入　　 1.、复习有关季节的单词，并由此季节引出天气状况。如：Ilikespring.Theweatheriswarm.Icangoclimbing.Ilikesummer.Theweatherishot.ButIcangoswimming.Icangotothebeach.Icaneatwatermelons.Ilikeautumn.Theweatheriscool.AndIcanpickapples.     2.借助日历复习已学过的月份词。二、导学目标：知识与能力：1、能听、说、认、读、写下列单词：March,April,May,June,December　2、能听懂、会说、会用、会写下列句型：　　（1）Howmanymonthsarethereinayear?　　    Howmanyseasonsarethereinayear?　　（2）Therearefourseasonsinayear.　　    Therearetwelvemonthsinayear.过程与方法：能听懂、会说、会用下列短语：eachseason,beginin,from…to情感态度与价值观：培养学生的英语兴趣。三、导学达标：1.老师出示日历上的3月、4月、5月、6月、12月五个月份，听录音学习、练读。接着老师反复教学生练读单词March,April,May,June,December。2.指导理解朗读第一部分：Therearefourseasonsinayear.一年有四个季节。Eachseasonhasthreemonths.一个季节有三个月。SpringbeginsinFebruary.春天从二月开始。SummerisfromMaytoJuly.夏天从五月到七月。（1）听录音，试着回答：Howmanymonthsarethereinayear?Howmanyseasonsarethereinayear?Howmanymonthsarethereinaseason?（2）指名交流，小结。 Therearethreemonthsinaseason/eachseason. Eachseasonhasthreemonths.理解、领读。（3）理解begin开始，in用在月份前，表示某个时间。from…to…表示从····到····。eg：SpringisfromFebruarytoApril.(4)听录音跟读，反复练读。四、达标测试。 1.熟读、抄写并翻译单词。2.熟读、抄写并翻译 课文 新概念英语第二册课文原文陈涉世家课文春朱自清课文阿里铁军内训销售课文件新概念第三册课文原文免费 所学部分。五、反馈矫正。纠正个别学生发音。陕旅版五年级英语上册Lesson8Howmanymonthsarethereinayear?（第二课时）秦娜教学目标知识与能力：　　1、能听、说、认、读、写单词：America,fall　　2、能听懂、会说、会写、下列句型：　　（1）Doyouknow?　　（2）Howmanymonthsdoesayearhave?　　（3）Howmanymonthsdoesaseasonhave?过程与方法：本节课在第一课时的基础上，让学生了解每个月份所在的季节，继续巩固学习12个月，并能灵活运用。情感态度与价值观：培养学生的英语爱好。教学重点　　  听、说、认、读、写单词：America,fall,year,season,months;复习巩固一年12个月单词：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October，November，December教学难点：掌握句型：　　（1）Howmanymonthsdoesayearhave?　　（2）Howmanymonthsdoesaseasonhave?教学用具　　   日历一份、课件教学过程一．复习导入     1．借助日历复习月份词 2.齐声诵读第七课韵文。二．导学目标：知识与能力：　　1、能听、说、认、读、写单词：America,fall　　2、能听懂、会说、会写、下列句型：　　（1）Doyouknow?　　（2）Howmanymonthsdoesayearhave?　　（3）Howmanymonthsdoesaseasonhave?过程与方法：本节课在第一课时的基础上，让学生了解每个月份所在的季节，继续巩固学习12个月，并能灵活运用。情感态度与价值观：培养学生的英语爱好。三、导学达标　　   1.借助图画交流：         Howmanyseasonsarethereinayear?  Whatare they?2.继续学习、理解课文。（1）放、听录音，问答：(1)Howmanymonthsarethereinautumn?(2)Whichmonthcomesafterwinter?(3)Whichmonthbeginsinautumn?(4)WhatdopeoplecallautumninAmerica?America美国在美国，将autumn叫fallInAmerica,peoplecallautumn“fall”.小结： spring:February,March,April   summer: May,June,July   autumn:August,September October    winter:NovemberDecemberJanuary（2）组织跟读、练读    （3）指导分层背诵。   四、达标测试   1.Howmanymonthsdoesayearhave?此句中助动词do已经用了第三人称形式does,而have就要还原为have.Howmanymonthsdoesayearhave?=Howmanymonthsarethereinayear? 2.结合图画理解交流Let’spractise（Ⅰ）五、反馈矫正1、纠正发音。    2、熟读、抄写并翻译课文。