类型内容一类卷（44—50分）切合
题
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意，内容充实、具体，中心明确，感情真挚二类卷（38—43分）符合题意，内容具体，中心明确，感情真挚三类卷（30—37分）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确，感情较真实中考作文评分标准第一页典题回放1.重庆市（2013年）微笑之于生活，有如阳光泻在大地上的璀璨！微笑是寒冬过后的第一缕阳光，微笑时炎炎烈日里的一掬清泉。微笑带来友善，让亲切相伴；微笑带来信任，让隔阂走开；微笑带来自信，让希望常在……记忆中那些印象深刻的微笑总让我们回味无穷。请以“微笑的味道”为题写一篇文章。第二页2.重庆市（2014年）鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰，身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请你以“有你在我身后”为题作文。第三页3.重庆市（2016年）人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，就能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。第四页1.《微笑的味道》（重庆2013）2.《有你在我身后》（重庆2014）3.《我毕竟走过》（重庆2016）第五页旧知回顾1.命题作文审题的对象有哪些？2.要审出对象的哪些内容？第六页误区点击一——重心偏离题目一：《成长的滋味》绝大部分同学记叙的是自己在生活中经历的酸甜苦辣。题目二：《这里也有乐趣》绝大部分同学详细记叙了一次到自己喜欢的公园、游乐园等地方游玩，感受乐趣的一次经历。诊断：重心偏离——不辨主次、不明关系。第七页指点迷津一审准对象或内容。1.中心词——命题作文题目中给我们确定了写作对象或内容的关键词。第八页2.找一找下列题目的中心词，明确写作对象或内容。《深处》《群》《温馨的
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》《一道风景线》《那份不一样的真情》《心灵的甘露》《凝视生活》《共度好时光》《捕捉幸福》《你的笑容最灿烂》《有你相伴真好》《熟悉的地方也有风景》《我就是一颗会发芽的种子第九页知识链接：1.独词的题目，中心词就是题目。《值得》《欣赏》2.偏正短语的题目，中心词在正的部分。《成长的滋味》《亲切的怀恋》3.动宾短语的题目，中心词在宾语部分。《感谢那个为我提灯的人》《有那样一抹色彩》4.主谓短语的题目，中心词在谓语部。《我们一起来》《我能》5.句子的题目，中心词在宾语部分。《我相信你一定来》《你有属于你的光芒》第十页3.找一找下列题目的中心词，明确写作对象或内容。《深处》《群》《温馨的设计》《一道风景线》《那份不一样的真情》《心灵的甘露》《凝视生活》《共度好时光》《捕捉幸福》《你的笑容最灿烂》《有你相伴真好》《熟悉的地方也有风景》《我就是一颗会发芽的种子》第十一页审准重心或关系。修饰语（限制词）——命题作文题目的修饰语或限制语一般指定语、状语、补语。它是写作
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意重心所在，是文章主旨所在，也暗含了题目的逻辑关系。
方法
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指津二第十二页2.找一找下列题目的修饰语（限制词），明确限制内容。《最后一分钟的坚持》《餐桌上的故事》《那一次，感动涌上心头》《晒晒我的收获》《美在身边》一般限制：时间、人称、数量、处所等方面的限制。第十三页3.找一找下列题目的修饰语（限制词），明确限制内容。《奇妙的实验室》《简单的幸福》《美丽的瞬间》《我们携手走进》直接表明重心（主旨）第十四页4.找一找下列题目的修饰语（限制词），明确限制内容。《最好的陪伴》《熟悉的地方也有风景》《没想到，真没想到》《因为老师，我爱上读
书
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》《我和妈妈》《我读书，我快乐》暗含主旨（重心）及对比、因果、并列等逻辑关系：“最”“也”“还”“再”“毕竟”“更”“原来”“其实”“真”……第十五页温馨提示：1.审准一般限制的内容：时间、人称、数量、处所、范围等。2.审准修饰语（限制词）明确题目重心（主旨）“最”“也”“还”“再”“更”“原来”“其实”“毕竟”“真”……3.审准限制词，明确题目的逻辑关系：如并列关系，因果关系等。第十六页误区点击二——理解肤浅题目：《给生活加点糖》绝大部分学生都细腻的描写了自己在学习或生活中遇到困难挫折时，给自己一颗大白兔奶糖，自己就战胜了困难挫折。诊断：理解肤浅——不能准确理解题目的比喻义。第十七页方法指津三理解肤浅——由表及里、化实为虚，准确理解题目的比喻义。1.找出下列题目中有比喻义的词语，并说出它的比喻义。《心中的风景》《父爱是座山》《开在心底的花朵》第十八页知识链接：花、风景——美好事物及其美好的精神品质脚印——成长痕迹彩虹——风雨后的成功雨露——恩泽、恩情春风——关爱、鼓励、宽容、帮扶……阳光——开朗乐观、积极向上、光明、生机、希望……奔跑——积极向上的生活状况新芽——新生命、新事物、希望……山——坚强、高大、宽厚水——温柔、善良、宽容……第十九页2.题目：《东风为我来》江苏（2016年）东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。第二十页温馨提示：第一步：抓住本体，把握特点。第二步：类比联想，深入探究。第三步：化实为虚，以事明理。第二十一页牛刀小试在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。要求：（1）选择你最擅长的文体（诗歌除外），（2）不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。（3）文章中不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。第二十二页作业布置：写出审题过程并列好写作提纲。冬天的存在，是为了温习春天的暖。在你最需要的时候，送你一缕春风，等于送你整个春天；在你最踯躅的时候，送你一缕春风，等于送你无限希望；在你最痛苦的时候，送你一缕春风，等于送你完整的幸福……请以“送你一缕春风”为题，写一篇记叙文。要求（1）以记叙为主，适当进行抒情或议论；（2）不少于500字。第二十三页
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