某人带领猎犬举火把进入人迹罕至的山洞里，不久猎犬死亡，当人蹲下察看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起来逃出。案例分析？思考：1.猎犬为什么死亡？2.猎犬死亡前，火把不熄灭，人也无明显的反应，蹲下时火把熄灭，人也感到不适，为什么？课
题
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3二氧化碳学习目标：知识与技能：了解和掌握二氧化碳的性质和用途。过程与方法：通过实验探究，体验对实验现象进行分析、推理，以及得出结论的过程。情感态度与价值观：通过对温室效应的了解和认识，树立关注社会，保护环境的意识。活动一向燃着的阶梯蜡烛中倒入二氧化碳1.你观察到什么现象？下层的蜡烛先熄灭无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，也不能燃烧往集气瓶中滴加澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，则为二氧化碳。Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O2.通过实验，你能得到CO2具有哪些性质？气体的性质检验方法3.我们能用什么方法来检验集气瓶中的气体为二氧化碳？实验现象↓[活动二]CO2除了以上的性质以外，还可能具有什么性质呢？你的猜想你的实验
方案
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实验现象你的结论CO2能溶于水（或不溶于水）塑料瓶变瘪CO2能溶于水（体积比约为1：1）将水倒入集满CO2且质地较软的塑料瓶中，旋紧瓶塞，振荡，观察现象[活动三]CO2溶于水，只是单纯的二氧化碳分子扩散到水分子中吗？有没有发生化学变化呢？现象：石蕊试液变红实验方案：取出塑料瓶中液体少许置于试管中，并滴加紫色石蕊试液，观察现象。含有H2O、CO2是什么物质使紫色石蕊变色呢？质疑：[猜想]1.把一朵干燥的石蕊小花放入二氧化碳瓶中[
设计
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实验]2.给一朵石蕊小花喷水3.给一朵石蕊小花喷水后放入二氧化碳瓶中2.可能是水使紫色石蕊变红3.可能是二氧化碳和水发生了化学反应，其生成物使紫色石蕊变红1.可能是二氧化碳使紫色石蕊变红二氧化碳的性质物理性质：1、无色、无味的气体。2、密度比空气大。3、能溶于水。化学性质：1、不燃烧，也不支持燃烧；不供呼吸。2、能与澄清石灰水反应生成白色沉淀。Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O（用于检验CO2）3、能与水反应，生成碳酸。CO2+H2O=H2CO3↓二氧化碳的用途灭火器光合作用汽水制冷剂温室效应会带来以下几种严重恶果： 1)病虫害增加，农业减产； 2)冰川融化，海平面上升； 3)气候反常，海洋风暴增多； 4)土地干旱，沙漠化面积增大。 一、减少化石燃料（煤、石油）的燃烧；二、开发利用新能源；三、大力植树造林，禁止乱砍滥伐。预防措施:你能说出二氧化碳的下列用途与哪些性质相关吗？可以灭火（）作制冷剂（）植物光和作用的原料（）制碳酸饮料（）[课堂练习一][课堂练习二]有两瓶气体，一瓶为空气，一瓶为二氧化碳。你可用多少种方法将它们鉴别？方法→现象→结论感受与收获1、初步认识了二氧化碳的性质和用途。2、通过实验探究，学会了对比实验的方法，掌握了对实验现象进行分析、推理，以及得出结论的过程。3、通过对温室效应的成因和危害的了解，增强了环保意识。
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