美术学科备学生的原则

美术学科备学生的原则美术学科备学生的原则（一）面向全体学生，关注学生差异实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。教师要做到尊重差异，承认差异。从学生实际情况出发，尽可能为每一个学生提供施展才华的机会，注重在教学中进行“分层指导”、“因材施教”。（二）激发学习...

美术学科备学生的原则（一）面向全体学生，关注学生差异实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。教师要做到尊重差异，承认差异。从学生实际情况出发，尽可能为每一个学生提供施展才华的机会，注重在教学中进行“分层指导”、“因材施教”。（二）激发学习兴趣，关注文化生活兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。教师还要关注到教学内容与学生生活的联系，帮助学生了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特诊、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。（三）把握年段特点，审美贯彻始终美术教育应把审美启蒙贯穿始终。通过引导，不断提高儿童审美表现的自觉，充分体现美术的学科特点。根据儿童各年龄段发展的需要，科学合理地编排内容，让儿童在造型元素和审美规律的主动性、创造性运用中，不断提高造型表现能力和审美意识，才能使他们沿着自身的发展继续走下去。青少年之所以对儿童期绘画持否定态度，是因为他们还不懂艺术，不知道儿童艺术的审美价值。如果我们能在儿童的早期教育中，注意开阔眼界，不断提高他们的鉴赏水平，他们的艺术创造成就感就不会泯灭。

                    本文档为【美术学科备学生的原则】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

你可能还喜欢

最新资料

资料动态

专题动态

zhuyue

暂无简介~

格式：doc

大小：12KB

软件：Word

页数：0

分类：交通与物流

上传时间：2021-10-23

浏览量：3

热点搜索

2023年媒公司工作总结与工作计划个人工作计划叉车中级题库答案分项工程中间交工证书狼皮羊的故事.txt 遗传与人类健康论文浙江省宁波外国语学校2023届初三下学期第三次诊断考试数学试题试卷含解析德格----大藏经从书文集大藏经单行本文献北美独立战争论文关于春节的英文作文大学《舒羽诗集》[1] 2017-2018学年北师大版八年级生物下册课件：21.2生物的进化 (共42张PPT) 【公文参考】 ——四字公文词组(1000个)(1) 小学体育《后滚翻》教学设计及教学反思两晋南北朝的音乐 2023年媒公司工作总结与工作计划个人工作计划叉车中级题库答案分项工程中间交工证书狼皮羊的故事.txt 遗传与人类健康论文浙江省宁波外国语学校2023届初三下学期第三次诊断考试数学试题试卷含解析德格----大藏经从书文集大藏经单行本文献北美独立战争论文关于春节的英文作文大学《舒羽诗集》[1] 2017-2018学年北师大版八年级生物下册课件：21.2生物的进化 (共42张PPT) 【公文参考】 ——四字公文词组(1000个)(1) 小学体育《后滚翻》教学设计及教学反思两晋南北朝的音乐