薛法根作文教学实录

---word.zl-薛法根?人物素描?教学实录师：同学们，认识我吗？生：不认识。师：那用你的眼睛看看今天来的教师有什么不同？要善于观察，发现不同了吗？发现三个不同说明你有一双睿智的眼睛。比方：长相，言谈举止，不管是美的还是丑的，看到什么就说什么，用自己的眼睛看，实话实说。生：教师的牙齿有点奇怪，是兔板牙。师：嗯，有缺点的人才得意。〔生笑〕生：我从看到你，你就一直在笑。师：你有什么感觉？生：很得意。生：教师人比拟高。师：你猜猜我有多高？生：１．７５米。师：差不多，我1.77米。稍稍有点驼，看上去矮了一点。〔生笑〕生：教师的手动作很多。师：能说具体点吗？生：手一直动来动去。师：这就是特点，说明还活着。〔生大笑〕生：教师脸上有酒窝。生：教师很幽默，每说一句话都让我们笑。师：教师还有一个显著的特点。〔师做抬眼镜的动作〕生：教师心地非常善良。师：你怎么看出来？生：我感觉出来的。师：对，要有独特的感受、感觉。现在还能发现特点的同学是了不起的。生：像猴子。〔生大笑〕师：我哪里像猴子？〔生大笑〕生：尖嘴猴腮。〔生大笑〕师：我听出来了，说我的脑袋小。我脑袋小，但是智慧多。〔生笑〕你说的很准，我属猴，有点像不奇怪。〔生大笑〕生：你像XX卫视的大兵。〔生笑〕师：来，握握手，好多人这么说。应该说大兵像我。〔生大笑〕这位同学很会联想。生：教师很会反驳，说牙齿是龅牙是得意，说脑袋小就是智慧多。师：说明教师怎么样？生：自信。师：对，这是性格特点。还有什么特点？生：教师戴眼镜。师：刚看出来呀？〔生笑〕生：教师很有分析力。师：举个例子。生：教师穿西装，戴领带，有绅士风度。师：来，握握手，第一次有人这么说。生：教师握着拳头。师：你观察得很仔细，人都有一个习惯性的动作。现在从头到脚再看看教师，对教师有什么整体印象？还有什么联想？用几个词概括一下。生：身材修长，有学问，文质彬彬。师：我姓薛，名字叫法根，〔板书：薛法根〕是不是不像教师，像出家人的名字啊？〔全班同学大笑〕师：现在看看你还能不能有一双会描述的手。用三、五句话把对教师的印象写出来，教师只有一个要求“真实〞。〔师板书：真实〕大家写五分钟。生：开场写作。〔五分钟〕师：〔巡视点拨〕教师说的话也可以写进去，语句要连贯，注意语句间的内在联系，写完了还可以自己改一改。师：同学们能不能用三、五句话真实地写出对教师的第一印象呢？谁愿意第一个来交流？其他同学要善于听，他是怎么写的？有哪些优美的词句？你可以“偷偷〞地用在你的作文里。生：〔读习作〕薛教师长得又高又瘦，就是背有点儿驼，1米77的个子看上去顶多只有1米75。他居然说自己是“单峰骆驼〞，真有点阿Q精神。〔生大笑〕他脸上有一副眼镜……师：〔插话〕他很简洁地概括了教师身材的特点，这里可以改一个字，什么叫“脸上有一副眼镜〞？这眼镜是长在脸上的吗？〔生笑〕生：〔插话〕戴着一副眼镜。生：鼻梁上架着一副眼镜，看上去很斯文，也很有学问。师：这个“架〞字很贴切，也很斯文。〔生笑〕生：〔继续读〕他长着一双龅牙，但他觉得很得意，说“有缺点的人才得意〞，可真自信呀！师：“一双〞改成“两颗〞，很多词用得很恰当。生：他逢人就笑，一笑就露出个小酒窝，给我有种很慈祥的感觉。师：越说越夸X了。〔哄堂大笑〕改得简练些。生：〔接着读〕就像小朋友和小朋友玩一样，多亲切啊！〔掌声〕师：这种感觉多好呀！他很善于把自己的体会写出来。生：〔接着读〕别看他长得高，却一点也没有架子。他的穿着也很体面，笔挺的西装，黑亮的皮鞋，还打着一条领带，很像绅士。有人说他像猴子，尖嘴猴腮；可是我觉得他像相声演员大兵……师：〔插话〕好好读，珍惜自己的劳动成果。善于把看到的和想到的联系在一起写，这种写法好。生：〔继续读〕他幽默幽默的语言常常引得我们哈哈大笑，紧X的情绪顿消……这样的教师，谁不喜欢呢？〔掌声〕听他上课就像听相声一样，感觉……好极了！〔掌声〕师：谢谢你的鼓励，我将沿着你们的期望继续努力。〔生大笑，掌声〕他重点写的是教师哪个特点？生：〔齐答〕幽默。师：抓住一个特点一个侧面描写，这个眼光就是独特的，这种写法也是独到的。谁还愿意来交流？生：〔争先恐后地举手交流，略〕师：你们刚刚写的是教师的――根本印象。要想深入地了解一个人，有哪些方式？生：查户口簿。〔生笑〕生：上网输入名字，搜索资料生：可以提问。师：嗯，这是最直接的方式了。生：通过语言的沟通。生：询问他的朋友。师：侧面了解也很好。生：俗话说“路遥知马力，日久见人心〞，共同生活一段时间就了解了。〔掌声〕生：看他对一般人，对自己的亲人怎么样？师：刚刚同学们的方法都很好。现在如果你想深入地了解我，最简单的方式是——〔生齐答：提问〕对，那么问些什么？从哪些方面提问？每个同学自己先 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 几个问题，想一想可以从哪些方面提问？你最想了解什么就问什么。师：谁想第一个提问？生：你几岁，爱吃什么？师：年龄可以观察猜想，“爱吃什么〞是爱好方面。生：你教的学生成绩怎么样？师：对呀！在工作上的成绩、奉献，这是一方面。生：血型，星座？生：家庭住址，？师：这些问题重要吗？是不是问些有价值的问题？生：你的全名？家里几口人？多少岁？〔生大笑〕师：我把资料全告诉你们，你们记一下，不麻烦你们再问了。〔生大笑〕薛法根，男，39岁，XX人……你们真的记呀？你们不会是警察吧？〔生大笑〕还有很多问题，比方说有没有遇到挫折？帮助你的人？你最自豪，痛苦，遗憾的事？这些多有价值呀？问要问得准，才能对这个人真正有所了解！列出你最想问的三个问题。生：〔列出想问的问题〕师：我们来看看问什么问题，问得有价值我就直接答复，那么可以把一些真实的材料及时 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来。生：你的工资多少？家里几口人？是谁？师：工资可以不说吗？〔生笑〕这是我的隐私哦！〔生大笑〕家里有妈妈，爱人和儿子。生：你喜欢什么运动？师：薛教师喜静不喜动，喜欢静静的看书，写作，思考问题。我觉得大脑的运动比身体的运动重要。生：你有痛苦吗？师：我们都有刻骨铭心的事，每个人有成功有失败，想不想听教师失败的事？生：想。师：教师读师X的时候，有一次音乐考试，教师让我们选一支唱得最好的歌参加考试。我选了最流行的?军港之夜?，整整练了一个星期，自以为唱得很投入。考完试，音乐教师对我说你：“很爱音乐，也很努力，但教师劝你不要再学唱歌了。〞因为全班只有一个不及格，那就是我。自以为唱得很投入，却不知道一开场就跑了调。尽管很伤心，但是我毅然放弃了音乐，选择学美术。我觉得人各有所长，也各有所短，有时候放弃也是一种大智慧。〔掌声〕生：你一生中最快乐的是什么？师：你快乐的是什么？生：我快乐的是有一双能看到世界的眼睛，一双能劳动的手……师：对，这就是平常心。生：你最敬仰的人是谁？师：这个问题，我最敬仰的是能超过教师的学生。生：你小时候的趣事？师：教师长在农村，门口有一条小河，河水清澈见底。夏天的黄昏，一放学，我就和小伙伴们到小河里游泳。河里有许多小鱼，都被我们扑腾的水花惊动，纷纷跃出水面，我们尽情地游啊喊啊，常常要到筋疲力尽在回家。每次回想那时候的情景，我都觉得这是我童年时最快乐的时刻，也最令人向往的。〔掌声〕生：你有什么职业成就？师：不能说有什么“成就〞。我送走一批批学生，看着他们能继续深造，或者踏上工作岗位，成为社会有用的人，看到他们能幸福地生活，我感到无比幸福，也很有成就感吧。生：你成为特级教师，有什么挫折？怎样克制过去的？师：这个问题有价值，我很快乐答复你。每个人在成长的道路上都不会是一帆风顺的，我也遭受过挫折。那是在我参加工作的第一年，学校领导让我上一节大型的公开课。我精心准备了三天，自己以为准备得很充分了。但是一看到有那么多领导、教师来听课，我就很紧X，学生比我更紧X。课堂上我们是大眼瞪小眼，一个个紧X得说不话来。课自然上失败了，我难过了好几天。但我想从哪里跌倒的就该从哪里爬起来。后来，我又上了很屡次公开课，一次比一次上得成功。我真正体会到了失败最能锻炼人，最能让一个人成熟，也自然能让一个人成长。所以，当你遇到困难，遭受失败的时候，千万不要气馁，因为，走过失败，你就能获得成功！〔掌声〕生：〔继续提问，略〕师：好，提问到此完毕。现在大家概括一下，通过交流对教师有了哪些深入的了解？梳理一下，现在对教师的印象更全面了，哪些事例留在了你的脑海里？选择一、二个方面写写你对教师的印象。要用事例来写，写一二段话，每段话要围绕一个中心来写，写出你对教师新的印象和感受。能不能写得栩栩如生，把我写活了？每个人写十分钟。生：〔练笔，教师巡视〕师：〔10分钟后〕写好的同学请举手。〔很多学生都举手〕谁愿意来交流一下，让我们一起分享。其他同学要学会倾听，发现她写得精彩的地方，还要善于借鉴别人的好词好句。生：〔一女生朗读自己的习作〕俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。〔师插话：引用俗话，很有特点。〕别看薛教师长相有点难看，〔生笑，师插话：这是实话。〕很真有学问，是全国著名的特级教师呢。其实，薛教师的成长道路也不是一帆风顺的，他遇到过挫折，遭受过失败。那是他参加工作的第一个年头，薛教师真是初生牛犊不怕虎，一下子就承当了重要的上课任务。〔师插话：这句话写得生动。〕他精心准备了足足三天，连吃饭都在思考问题，〔师插话：这句话写的形象。〕自以为万事俱备，只欠东风。可是，一上课就不行了，大眼瞪小眼，都紧X得不说话了。〔师插话：不是不说话，是紧X得说不出话。〕都紧X得不知道说什么了。你看，这样的课肯定上坏了。薛教师很难过，足足三天没吃饭，〔生笑，师插话：吃了。生大笑。师插话：可是吃不下。生又大笑。〕足足三天茶饭不思。〔师插话：这就有水平！〕但是，薛教师不亏是教师，他决定在哪里跌倒就从哪里爬起来，一点也不气馁。真是有志者事竟成啊，经过薛教师的不懈努力，他终于上出了精彩的课，让人刮目相看。他说，走过失败，就能获得成功！这句话说的多好啊，失败就是成功之母啊！〔掌声〕师：这位同学围绕哪一个方面来写的？生：围绕教师在事业上的成功与失败来写的。师：写得真实、鲜活、准确。集中笔墨写一方面，给人的印象就深刻了。她不但将听到的写下来了，还写出了自己的感受。每个人都要写出你心中的薛教师。生：〔再次整理作文，写出自己的感悟。〕师：现在谁愿意交流？生：〔继续交流，教师点评。略〕师：同学们通过描述写出了对教师的第二层次的印象。前后两局部联系起来就是对一个人完整的印象。不管写谁，都要写出哪两个方面？生：外貌、内心。师：对，会 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 的同学就是有智慧的。写外在，也要写内在，写外在的东西可以通过观察，获得写作材料，要抓住特征来写。内在的东西可以通过提问、查阅资料等方式，获取相关的习作素材。总之，通过全面的了解，才能把一个人写活。我们作为高年级学生，不但要会以貌写人，还要学会以事写人，也就是通过具体的事例 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现一个人的性格、品质、脾气。同学们回去把两段话连起来修改一下。好，今天的作文课就上到这里，谢谢同学们！