读一读卸完撕开润喉咙烟熏火燎翻来覆去眼眶沙哑面颊一瞬间晶莹呻吟战火纷飞1．理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及战士们相互关心，团结友爱的阶级友情。 2．领悟文章有详有略，详略得当的写作方法，懂得详略分明的好处。从哪些地方可以看出来战士们需要水，需要这个苹果？（提示：请快速浏览1——12自然段，找出描写战士神态、动作、语言、外貌等语句，用笔画出来，并在旁边批注你的感悟。）从哪些地方可以看出来战士们需要水，需要这个苹果？运输员他顶多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。他满身尘土，裤子撕了好几条口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。连长已经几天没有喝过一口水，我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。步话机员小李这时，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级
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战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道血口子，脸上都是灰尘，两只眼睛布满了血丝。通讯员小蓝他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。防炮洞里的每一位战士都十分需要这个苹果来解渴，但是这个苹果在战士们的手中转了两圈，却还剩大半个，这是为什么呢？（在这种艰苦的情况下，每个人的心里想的都是别人，他们都找到了比自己“更需要”苹果的人。）火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓子哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以小蓝又把苹果递给了连长.课堂检测课文记叙了战士们（）次传递苹果，第（）次写的详细，第（）次写的简略，因为这样写更能突出战士们（）的高尚品质。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”课堂练笔防炮洞里格外沉静，战士们心里在想些什么？写下来。干渴的人们多么把水想，苹果的味儿新鲜又清凉，英雄们把苹果深深地望了一望，张计发大队长手拿苹果想了又想：步话机员不停地呼叫嗓子哑的话难讲，张大队长把苹果递给了他们，四个步话机员互相敬让却一口没尝，八个人整整传了一圈又把苹果传给了大队长。战士们说：“你吃吧，队长！你日日夜夜在指挥我们打仗。”大队长望了望可爱的战士们，激动地咬了一口，大家这才把口张。八个人传了一个圈吃了半个，又传了一个圈才把一个苹果吃光。八个人，一个苹果，每人吃了两小口，意味深长，永远难忘，霍地站起了八班长，他用劲喊：“增加了我们的力量。”又是一场激烈的斗争，连续打退敌人八次冲锋，张大队长兴奋地叫步话机员：“歼敌三百多，快快报告给首长。”黄继光舍身堵枪眼邱少云在烈火中纹丝不动推荐阅读：《黄继光》《我的战友邱少云》《再见了，亲人》一个苹果的故事：时间：地点：人物：事件：体会：（人物品质）抗美援朝时期防炮洞中八个志愿军战士口渴的厉害，去不舍得吃一个苹果练一练苹果的传递顺序：第一次：火线运输员——（）——（）——（）——连长——（）——卫生员——（）——连长。结果：________第二次：连长——（）——（）——小张……结果：________两次传递中尼体会到了：_____________________练一练火眼金睛：卸（）哑（）熏（）呻（）御（）亚（）黑（）神（）喉（）候（）迸（）拼（）填空：烟（）火（）血迹（）（）（）来（）去（）火（）飞放飞想象小李出神地看着我，（此时他想到了什么？——————回头看了看另外几个人，（他们想到了什么？——————又看了看躺着的伤员小兰，（他又想到了什么？——————小兰张开嘴，又闭住。（为什么？——————自主学习从哪些地方可以看出来战士们需要水，需要这个苹果？请快速浏览1——12自然段，找出描写战士神态、动作、语言、外貌等语句，用笔画出来，并在旁边批注你的感悟。
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