----ok+第四章技术与社会

第三单元技术的特性一、　技术系统：二、　控制：人工控制、自动控制、反馈控制。三、资源：材料、工具和机器、信息、能源、资本、时间和人力等。四、优化和权衡一、技术植根于社会了解技术与社会的关系。二、技术推动了历史了解技术对历史的推动作用。三、技术的双刃性认识技术的利弊两面性。1、技术推动社会（1）技术开发和合理应用能创造财富、发展经济。（2）技术的进步不断推动着政治向科学、民主的方向迈进。（3）技术突破往往率先应用到军事中去，成为控制战局的重要因素。（4）技术使人类文化丰富多彩。包起帆:发明了80多种抓斗和装卸索具1.技术开发和合理应用能创造财富.发展经济2.技术的进步不断推动着政治向科学.民主的方向迈进3.技术突破往往率先应用到军事中去,成为控制战局的重要因素4.技术使人类文化丰富多彩2、社会塑造技术（1）个人对某种商品的爱好，集中起来反映了社会对此商品及其所代表的技术的表决结果。（2）以经济效益的追求是促使技术不断发展动力之一。（3）根深蒂固的文化价值观有时能盖过现实考虑，影响技术的发展道路。2、社会塑造技术（4）由于政府支持，军事目的常常能在较短的时间内促使某些技术迅速发展。（5）环境因素常常对技术的取舍起决定性作用。二.技术推动历史1.历史时代的技术烙印。石器时代青铜器和铁器时代工业时代和电气时代信息时代2、技术与社会变革2.技术与社会变革第一次出现手工业以及农业以外的各行各业三次重大社会变革第二次手工操作.小作坊生产转向大工厂第三次计算机和因特网的发展1、技术具有利弊两面性案例：（1）汽车的利弊；（2）除草剂的功与过；电池中的“双刃性”2、技术负面影响的滞后性和隐弊性3、技术的负面效应与人为因素工厂废水污染河道工厂废气污染空气人口众多，生活垃圾堆积如山2.技术负面影响的滞后性和隐蔽性技术的益处一般是即时的，显而易见的，而它的负面效应往往是滞后的，隐性的，不易被使用者察觉。人们往往在受到某种伤害的时候，才发现技术的另一面。3.技术的负面效应与人为因素技术的负面效应会因人为因素服扩大或减少。在进行技术开发和应用时，应充分研究技术可能带来的负面影响，对技术的利弊得失进行全面的评估，在此基础上作出是否开发和利用该技术的正确决策。技术的发展给自然环境带来了哪些问题？问题解决对策荒漠化加剧水土流失大气污染水质污染种植草皮、树木，圈养牛羊植树造林、退耕还林使用清洁燃料禁止污水排放,污水净化白色污染减少泡沫塑料、塑料袋使用严格控制温室气体的排放温室效应保护环境，珍爱生命，地球是我们唯一的家！比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？技术丰富社会文化的内容。（1）技术丰富社会文化的内容（2）改变社会生活的方式案例：相同距离不同交通工具行驶时间对比图技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化,改变了社会生活的方式。技术对社会作用促进社会生产的发展丰富社会文化的内容改变社会生活的方式案例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：福特T型车的生产流水线讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义?促进企业发展降低能源消耗减少污染加快产品和工艺开发系统更快获取新的市场信息讨论都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近1/3的国土，这些都依赖于什么?注意了什么？依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。除了以上事例之外，你是否也能找到一两个人类凭借技术利用自然和改造自然的事例呢？人工降雨、植树造林阻止沙漠扩张、毁林开荒、开采地下水、筑坝蓄水发电等等技术是一把双刃剑，利用自然的同时也在破坏自然,因此在利用自然、改造自然的过程中要注意保护自然，实现人与自然和谐共处。技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展，更应注重环境保护。自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现自然为人所用的目的。作业：1、调查本地工业或农业中的某项技术的产生的背景和发展过程，并评价其对工业或农业发展以及当地环境的效应和价值。2、预习技术的性质。神七发射视频火箭发射最早的技术之一头脑风暴法头脑风暴是美国创造学家奥斯本提出的一种创造性思维的基本 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，它是利用集体思维的方式，使思想互相激励，发生连锁反应，以引导创造性思维。在教室中使用头脑风暴法进行创造活动的步骤为：第一，选择 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 问题；第二，说明必须遵守的规则；第三，组织并激发团体的气氛；第四，主持讨论会议；第五，记录大家所提出的意见或观点；第六，对意见或观点进行评估。头脑风暴法的基本点是积极思考、互相启发、集思广益。头脑风暴法将集体的智慧尽可能大地发挥出来，避免了一个人思维的局限性。奥斯本检查提问法　　奥斯本检查提问法是罗列产品设计中的诸多相关问题，进而对这些问题进行回答和分析而获得创意的一种创造方法。奥斯本检核表用途有无新的用途？是否有新的使用方式？可否改变现有使用方式？类比有无类比的东西？过去有无类似问题？利用类比能否产生新观念？可否模仿？能否超过？增加可否增加些什么？附加些什么？提高强度、性能？加倍？放大？更长时间？更长、更高、更厚？减少可否减少些什么？可否小型化？是否可密集、压缩、浓缩？可否缩短、去掉、分割、减轻？改变可否改变功能、形状、颜色、运动、气味、音响？是否还有其他改变的可能？代替可否代替？用什么代替？还有什么别的排列？别的材料？别的成分？别的过程？别的能源？交换可否变换？可否交换模式？可否变换布置顺序、操作工序？可否交换因果关系？颠倒可否颠倒？可否颠倒正负、正反？可否颠倒位置、头尾、上下颠倒？可否颠倒作用？组合可否重新组合？可否尝试混合、合成、配合、协调、配套？可否把物体组合？目的组合？物性组合？发散性思维法发散思维是指以要解决的问题为中心，充分发挥想象力，撇开“常识”撇开过去的“经验”撇开妨碍创造力的因素，冲出固定的模式。突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，朝多方向推测、想象、假设的“试探”性思维过程，通过知识、观念、方法的重新组合，找出更多更新的可能答案、设想和解决问题的办法。创造性思维12要点一、加一加     二、减一减三、扩一扩四、缩一缩五、变一变    六、改一改七、联一联         八、学一学九、代一代     十、搬一搬十一、反一反  十二、定一定　参考答案：1、最基本的用途：写字、涂抹、画画等。2、铅笔的外形：铅笔的圆柱形可做滚木、做一双筷子、标上刻度做尺子、指挥棒、搅拌器等3、削尖的铅笔：做飞镖、墙上的防盗刺等4、铅笔的成分：石墨可以造火药、可导电、做润滑粉等。5、中空的铅笔：做导管、吸水、吸气、吹肥皂泡、做蜡烛……等等。训练实例：5分钟内，说出铅笔的用途，说的越多越好。不怕做不到就怕想不到三、技术与科学两者的区别:科学科学是认识自然为目的力求：获得新发现回答：“是什么”“为什么”从实践上升到理论技术技术是以对改造大自然为目的的力求：获得新发明回答：“怎么办”将理论运用于实践科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。科学促进技术发展，技术推动科学进步。技术与科学两者的联系:我国专利法保护的发明创造包括发明、实用新型和外观设计三种。其中发明是指对产品、方法或者改进所提出的新的技术 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ；实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案；外观设计是指对产品的形状、图案、色彩或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业上应用的新设计。申请发明专利需要提供的技术资料　1、权利要求书：说明要求保护的发明内容，该内容是指该发明的实质性技术特征。2、说明书摘要：概括说明该发明（300字以内）。3、说明书：说明本发明所属技术领域；说明与发明有关的背景技术；说明本发明的目的；详细说明本发明的技术方案；说明该技术方案的达到的效果和优点；证明该效果和优点的相关实验和数据。4、附图说明（如果需要）5、具体实施方式（实施例）：具体举例说明本发明。一、申请发明专利的程序1、申请人提供原始技术资料和个人（单位）信息；2、委托专利代理机构，签定委托代理协议，写一份专利申请文件3、向国家专利局提交该专利申请文件，取得专利申请号，并按 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 交纳专利申请费用；　4、进入初步审查经审查合格后，于申请日起的18个月后，将在专利公报和网站上公开该发明专利申请；5、进入实质审查（实审）阶段：申请人自申请日起的3年内可随时向专利局提起实审，提起实审须按规定交纳专利实审费用；　6、经实质审查，该专利符合发明的实用性、新颖性、创造性，授予专利权，按规定交纳专利申请维持费、当年年费、印刷费、证书工本费，取得发明专利证书；授权的发明专利将予以公告。7、如果要求在先发明专利申请的的优先权，则应当提供在先申请的相关情况申请发明专利的时间申请发明专利从申请到授权，大约需要2年半以上的时间，取得专利权后，每年须按规定交纳年费；发明专利的保护期限是20年，从申请日起算。发明专利不能续展。三、技术与科学两者的区别与联系第二单元技术的产生与发展一、技术源于需要。1、生存的需要2、不断发展的需要3、需要无止境。二、功在发明与创造1、形形色色的发明2、发明产生的条件：创造性思维3、发明实现的方式4、发明的保护可以发光的拖鞋：这款拖鞋有点像孩子们穿的发光鞋子，不过大人穿了让你夜间上厕所时行动自如。或者去电影院，剧院等黑暗的场所也可以派上用场哦。可以用脚刷地的鞋底刷：有了它你就再也不用拿着刷子弯腰刷地了。而且可以把你全身的力气用在上面，鞋底装有硬毛刷，穿上它轻就能够松愉快地完成卫生间地板的清洁工作，真是省时省力。洋葱罩：日本人发明了这种透明的塑料罩让人在切洋葱时不用为呛鼻刺眼的洋葱汁而烦恼了，不过挥起刀来恐怕有点费劲，日本人么，能发明什么人样的东西鸡蛋剥壳器：鸡蛋煮熟以后总是因烫手而无法去剥壳，这只鸡蛋去壳器可以帮你轻松地去掉烫手鸡蛋的外壳。不要说创意点子都让别人想到了，创新基本没什么机会了，看看下面这些小发明你会发现生活中的小创意简直是无处无时不在呢。就看你有没有心去发现，有没有创造性思维去开发。让我们一起努力，做个生活的有心人吧！！！思考：通过前面的学习，你对技术的产生与发展是否有了新的认识？你都学到了什么？三、技术与科学两者的区别与联系第二单元技术的产生与发展一、技术源于需要。1、生存的需要2、不断发展的需要3、需要无止境。二、功在发明与创造1、形形色色的发明2、发明产生的条件：创造性思维3、发明实现的方式4、发明的保护学习感悟：通过前面的学习，你对技术的产生与发展是否有了新的认识？课后作业？调查一下，