33活化石导学案

33活化石导学案二年级语文（上）《活化石》导学案课型：新授课时：一课时主备人：刘未来审核人：二语组学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。（重点）2、我能认识11个生字，并能正确、规范书写“历、史、灭、克、化、代、孙、植”四个字。3、初步了解一些古生物的常识，树立保护珍稀生物的意识。学习过程：第一步：独学1、我能认真把课文读1遍，做到读准字音，读通句子。2、我能正确认读课后要求认识的11个生字，并在生字上正确标注拼音。3、补充音节。b()zh()s()x()j()r()博珍孙悉绝肉sh()h()q()f()x()史核缺乏稀第二步：...

二年级语文（上）《活化石》导学案课型：新授课时：一课时主备人：刘未来审核人：二语组学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。（重点）2、我能认识11个生字，并能正确、规范书写“历、史、灭、克、化、代、孙、植”四个字。3、初步了解一些古生物的常识，树立保护珍稀生物的意识。学习过程：第一步：独学1、我能认真把课文读1遍，做到读准字音，读通句子。2、我能正确认读课后要求认识的11个生字，并在生字上正确标注拼音。3、补充音节。b()zh()s()x()j()r()博珍孙悉绝肉sh()h()q()f()x()史核缺乏稀第二步：对学1、对子互读下面词语：（注意正音、纠错）博物馆珍贵孙子熟悉食肉灭绝历史核桃缺乏稀有2、检查独学第3题。第三步：群学1、小组齐读课文并交流易错的字。（“博”“悉”“缺”“稀”“绝”）2、小组预展易读错的字和多音字，朗读课文。（在组长的组织下，尝试怎样读得更好，用什么形式来读，谁来读。）第四步：全班展示任务一：展示易读错的字，口头组词。展示多音字。任务二：有感情地朗读课文。第五步：达标检测：看拼音写字词。lìshǐrìlìxiāomièqiānkèhuàshíɡǔdàisūnzizhíshù二、读一读，我能照样子写词语。例：一片片叶子一把把一块块一条条一棵棵一只只一颗颗一朵朵一张张三、按课文内容填空。1、我知道的活化石有（）、（）、（）。2、银杏树又叫（），十分（）。银杏树的叶子像（）。银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子，所以，银杏树双叫（）。3、大熊猫爱吃竹子，它的祖先却以（）为生。

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