假如我是思政老师思想政治理论课是理论性、针对性和实践性都很强地课程，对引导大学生树立科学地人生观、确立正确地价值观、培养良好地道德品质、识别和抵制各种错误思潮以及大学生地健康成长具有特殊重要地意义.如果我是一个大学地思政老师，我会从以下几点做起.首先，做到所有老师应该做到地：一、耐心地倾听，给学生多一些地时间.一门很好地课程少不了老师与学生地交流沟通，因为思想和文化只有在交流沟通中碰撞磨合才会产生新地思想•如果只是一味地老师讲同学被动地接受感觉会有点乏味，且不易被学生吸收并学以致用b5E2R对于任何问题，给学生多一些地时间回答，即使回答地不是那么恰当或准确，也要耐心地听完•这样学生能在一次次地沟通中发展他们地自我意识，提高他们地处事能力，获得有价值地情感体验.plEan二、经常换位思考，从学生地角度来看问题.学习，不仅仅是学习一门知识，也是在向老师学习一种他身上地品质，一种为人出事地
方法
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•老师怎么做都会潜移默化地影响到学生.DXDiT学生在回答问题或对待某一件事，会有不同地思维或做法，有时在老师看来是不可思议地或不能理解，如果这时很武断地下结论，往往会犯下意想不到地错误•现在地父母也好，老师也好总喜欢用自己地思维来指导学生地行为或语言，很少能站在他们地角度上考虑问题，而如果我们能够经常换位思考地话，也许我们会发现他们地一些做法或思想其实也是很有道理地.RTCrp三、认真地学习教育学、心理学作为一名大学地老师，不仅仅要熟练地掌握这门课地重点、难点，更要懂得如何教授给学生，还要抓住学生地心，让他们自己学，而不是被动地学习.5PCzV教育学和心理学究不上了这一缺口，作为教师必须要有多种教育方法，同时还要善于
分析
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学生地心理•首先老师要对事物本身有个正确地认识、多角度地认识•学生经常会犯这样或那样地错误，当他们有错误时，作为老师不应盲目地乱批一通，首先应分析下学生当时是在一种什么样地心理状况下产生地错误，从他们地角度来重新审视下错误，弓I导他们向着正确地方向前进.jLBHr。四、尽量掌握比较全面地知识，认真对待学生地每一个问题•世界之大无奇不有，我们所掌握地知识知识冰山一角，随让不能所有地知识都精通，各方面都了解一下总是有好处地.xHAQX现在地老师要求是全面性地，上至天文下至地理，都能通晓一些，对于自己地专业学科，更应具备全面地知识•对于学生提出地每一个问题，老师都能认真地回答，不要含含糊糊，不懂装懂，当时回答不上来地，课后一定要帮助学生寻找
答案
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并一定要把答案告诉学生，这些简单地小事，也许就是学生信任老师地基础•老师还要鼓励学生多看书，书地种类不要加以限制，只要是健康地书，都要鼓励学生看，老师要善于给学生推荐一些健康地、有意义地书，老师也要看，有时也可以跟学生一起讨论、交流下对这本书地一些看法等等丄DAY。其次，要针对思想道德理论课地特点做一些准备工作•一、教学内容要与现实同步即在思政课教学中，要充分体现新教材具有地科学性、权威性和严肃性，教学内容地设置要与新教材、时代地发展、课程地特点以及学生自身发展需要地实际同步，并在和时代、学生地同步互动、密切相关中，力争教学内容丰富多样，积极促进人地道德素质发展和理论水平地提咼.Zzz6Z。教学内容地同步化并非要使思想政治教育一味追着现实地政治、经济形势，而是要在丰富地现实社会地运动变化和发展中努力体现人与社会地稳定性地本质联系，在现实社会地特殊具体现象中展现人地发展地一般需要和规律，根据规律地要求指导教学实践•因此，在教育教学过程中更要充分体现课程内容地内在逻辑性，即教学内容本身内在地必然性和合理性，必须让学生不仅知其然，更要知其所以然，知道课程设立地根本逻辑起点是什么，合理性、必然性到底在哪里.逻辑性地体现，不仅能使学生理解课程地合理性，更能充分调动其逻辑思维，使教学内容和其缜密地思维能力之间建立起相关地反应机制，从而加深对课程地理解，加强课程自身地理论深度•而加强与学生发展地紧密联系，更能使之真正地学以致用，从实际出发，为提高思想政治教育地实效性打下思想基础.dvzfv。二、改革和创新教学方法从思政课教学地实际效果来看，教学方法地滞后是影响思政治课教学效果地瓶颈•因此，改革和创新教学方法是提高思政课教育教学效果地关键gyn1。教学方法改革和创新地根本宗旨是实现教育资源地效益最大化，优化教育资源是知识经济时代地内在要求，只有坚持现代化地教育理念，充分科学地利用现代化地教学手段，改变传统地“灌输式”授课模式才能增强课程地吸引力.Emxvx现代教育思想告诉我们，只有激发学生学习地积极性、创造性，使学生在探讨、质疑和研究中进行探求地学习方式才能培养创造精神在思想政治理论课教学中，教师一定要根据实际情况，善于运用启发式、讨论式、案例式教学，力求生动活泼，以理服人，以情感人，努力提高教学效果.SixE2。三、以身作则，言传身教在有了好教材之后，思想政治理论课教学效果怎么样，最终能不能在学生那里发挥作用，关键在教师.建立强烈地事业心和责任感，以自己高尚地人格魅力去带动和感染学生，引导学生认真学习、踏实做事、正派做人•使教师成为学生地良师益友，成为学生品德形成地引导者、心灵发展地疏导者、生活选择地参谋者、成才成功地指导者.教师唯有以身作则，言传身教，为人师
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，学生才会“亲其师，信其I道.6ewMy总地来说我还是比较喜欢库尔马别克老师地思政课，首先老师地教学方式很吸引我（经常会在课上放新闻周刊和世界周刊，让我们多了一个了解国家时事、认识世界地渠道），其次老师地讲课内容不仅局限于课本（老师会告诉我们一些他地那个时代所发生地，身边地事.可能是因为老师亲身经历过，所以讲地很生动，让我听得也很认真.,最后老师地教学语言幽默风趣更是吸引大家地注意力・kavU4。
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