小学综合实践教研活动记录

明德小学综合实践教研活动 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指引纲要参与人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：（一）综合实践活动的组织线索综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，重要环绕三条线索进行——1．学生与自然的关系。2．学生与她人和社会的关系。3．学生与自我的关系。（二）综合实践活动的内容范畴综合实践活动的内容范畴涉及如下几种方面：1．研究性学习。研究性学习是指学生基于自身爱好，在教师指引下，从自然、社会和学生自身生活中选择和拟定研究专项，积极地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的措施，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合伙探究的学习方式。3．劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目的，且以操作性学习为特性的学习领域。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生动手与动脑相结合。通过该领域使学生理解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。4．信息技术教育。信息技术不仅是综合实践活动有效实行的重要手段，并且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于协助学生发展适应信息时代需要的信息素养。这既涉及发展学生运用信息技术的意识和能力，还涉及发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力，形成健康向上的信息伦理。明德小学综合实践教研活动记录时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指引纲要参与人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：（一）综合实践活动内容的选择原则综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际拟定。拟定综合实践活动的内容需遵循下列原则：1．尊重每一种学生的爱好、爱好与特长2．体现每一所学校的特色3．反映每一所学校所在社区的特色4．善于引导学生从平常生活中选用探究课题或问题（二）综合实践活动与各学科领域的关系综合实践活动与各学科领域存在如下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提高；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；第三，在某些状况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。明德小学综合实践教研活动记录时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指引纲要参与人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：有效实行综合实践活动需遵循下列原则：（一）对的解决学生的自主选择、积极实践与教师的有效指引的关系（二）恰当解决学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目的、生成性主题的关系（三）学时集中使用与分散使用相结合（四）整合校内课程与校外课程（五）以融合的方式 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和实行四大指定领域（六）把信息技术与综合实践活动的内容和实行过程有机整合起来明德小学综合实践教研活动记录时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指引纲要参与人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：综合实践活动的评价（一）评价理念1、整体观综合实践活动评价的整体观规定在评价中把课程、教学和评价进行统整，使它们融合为一种有机整体，贯彻到活动进行中去。一方面，将学生在综合实践活动中的多种体现和活动产品如研究 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 、模型、主题演讲等作为评价她们学习状况的根据；另一方面，注重把评价作为师生共同窗习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践于教学。2、多元化综合实践活动的评价强调多元价值取向和多元原则，肯定学生与世界交往的多元方式。不仅容许对问题的解决可以有不同的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，并且体现自己所学的形式也可以丰富多样。评价者要尽量使用家长、学生及一般人能理解的语言描述学生的体现，避免将评价简化为分数或级别。此外，评价主体的多元化也是被积极倡导的。3、过程性综合实践活动的评价要注重学生活动过程的评价，对学生进行评估的作业应当揭示学生在活动过程中的体现以及她们是如何解决问题的，而不仅是针对她们得出的结论。虽然最后成果按筹划来说是失败的，也应从学生获得了珍贵经验的角度视之为重要成果，肯定其活动价值，营造其体验成功的情境。小学综合实践教研活动记录时间3.23地点办公室内容综合实践活动主题整体设计参与人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：我爱动物：亲近并探究自然界的动物，增进对身边动物的结识。逐渐形成关爱动物、保护动物朋友的意识和技能。学会制定活动方案，提高观测和查阅资料的能力。我爱植物：亲近并探究自然界的植物，增进对身边植物的结识。逐渐形成关爱植物、保护植物朋友的意识和技能。通过对周边动物的调查理解，提高观测和查阅资料的能力。小学综合实践教研活动记录时间4.20地点办公室内容综合实践活动主题整体设计参与人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：生活与消费培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的爱好。让学生从实践中培养勤俭节省的良好习惯。经济与生活关注社会热点问题，关怀新闻时事，与同窗展开讨论，培养辨别是非和分析问题的能力，初步形成对的的世界观和价值观。安全与生活获得亲自参与摸索的体验，学会分享与合伙。培养学生学会发现，学会探究，学会发明的能力。初步掌握参与社会实践和研究摸索、实验实证的措施。小学综合实践教研活动记录时间5.18地点办公室内容综合实践活动课程实行评价 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 参与人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：一、评价方式：可采用自我评价、互相评价、小组评价、班级评价等多种方式，要吸引教师家长及其她人员积极参与评价工作。二、教学活动评价表格为使我们教学活动的评价更富有实效性，我们打算设计一系列的表格进行评价，形成制度：1、通过问卷对学生进行分类安排组织活动。按照学生的回答把调查成果分为四类：独立研究；合伙研究；同一研究对象，部分学生规定独立研究，而部分学生但愿合伙研究；只有一种学生选用了某一研究对象，但又但愿与其她同窗合伙。前三种类型在尊重学生选择的基本上确立活动组织形式。第四种类型一方面在同窗中征求合伙伙伴，尚无成果，可由某一教师与之合伙。2、独立研究者或研究小组选定指引教师。由教师在指引学生缩小选题范畴，明确活动项目，具体规划活动方案的基本上填写问卷（调查表二）。同步制作档案袋，由学生填写档案袋的封面内容：课题名称、研究人员、合伙伙伴、分工状况、指引教师。小学综合实践教研活动记录时间6.22地点办公室内容综合实践活动课程实行评价制度参与人员全体综合实践教师主持人活动内容简录：一、对学生评价1、行为、情感反映：重要指学生在活动中的积极性和积极性，可通过学生参与活动的时间、次数、认真限度、行为体现等来评价。2、合伙限度：重要对学生在参与活动时的合伙态度和行为体现进行评价。3、参与努力限度：可通过在活动中提出问题、解决问题的体现及探究成果的体现来评价。4、学校进行物质与精神奖励。二、对教师评价：领略综合实践活动的实质并以负责的态度参与这门课程的实践，不断完善和更新自己的知识构造，逐渐发展活动中的规划、组织、管理、指引及与其她教师协同工作等方面的能力。凡指引1—2个小组活动的任课教师一律在年度考核中加分，学校将按活动效果分别加分，将小组活动状况纳入量化考核，作为业务考核的重要内容之一。学校进行物质与精神奖励。